忻州师院附中怎么样

小编今天整理了一些忻州师院附中怎么样相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、忻州师院附中怎么样
• 2、如何评价太原五中国际班？
• 3、太原好点的高中

忻州师院附中怎么样

教育的真正目的，在于激发和引导学生自我发展的道路。忻州师院附中秉持“为学生健康发展导航奠基”的办学理念，其中“导航”是指引导学生正确把握人生发展的目标方向，形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，树立为中华民族伟大复兴和人类社会进步奋斗的远大理想；“奠基”则是引导学生持续积累人生发展的动力源泉，确保学生具备坚实的身心健康、思想品德、文化知识和社会实践基础，形成适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。

附中学子在各类比赛中成绩显著。例如，2019届初三学生王子轩以山西省第一名的优异成绩被西安交大少年班录取。这不仅是对他个人能力的认可，也是附中教育理念的成功实践。附中品质，以“唯实求真”为核心，坚持“做真实教育”的办学思想。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，附中回归教育本质，探求教育真谛；以人为本，实事求是；遵循教育规律，关注学生情感；尊重学生个性，因材施教；求真务实，注重德育与能力培养；抱朴守拙，稳步前行。

附中的艺术与文化活动丰富多彩，每年的文化艺术节吸引众多师生参与。在活动中，学生们不仅展示了自己的才华，还增强了团队合作精神。附中视野开阔，紧跟时代步伐，豪情满怀，博采众长，孜孜不倦。学校与南开中学、苏州中学、西安交大附中、华南师大附中、哈尔滨一中、北师大天津附中、郑州五中、山西大学附属中学、太原五中、康杰中学、太原师院附中、运城市东康中学、长治太行中学等省内外名校建立了友好合作关系。美国德克萨斯州安娜市教育代表团、加拿大哥伦布教育集团到访附中考察交流，英国瑞德沃斯豪尔公学、新西兰纳兰中学与附中签订了姊妹校协议。

面向未来，附中秉持开放理念，走向世界，以教育为桥梁，促进国际交流与合作。附中不仅在国际视野上有所开拓，还在教学质量上取得了显著成果。在2019年，附中超额完成了市教育局下达的高考质量考核指标，进一步提升了学校的知名度和社会影响力。

如何评价太原五中国际班？

和五中这所百年名校相比国际部实在是过于年轻。在国际部两年下来感觉其实国际部现在的教育方式像是对某种已经成熟的体系的劣拙模仿，从课表和时间安排的不合理性一览无遗。40分钟一节课对于国内的普通学生或许无妨，但是对于国际课程来说是远远不够的。

我在做交换的这一年学校的课程都是90分钟，足够老师讲完课留时间给学生自己学习和提问。当然，中美两国教育体制从根本上的不同，以及从学校的管理方面考虑，这些因素都限制了对于课程长度的改变。不过在我高二的时候很多课程都已经改成了联排课，即连着两节课都是同一门课程，总之聊胜于无。此外，在这种一般国内课一半国际课程的课表下，国内课要努力学习才可以唷。毕竟是要会考的。

首先抛开国际部不说，五中是一个很好的高中，社团活动内容丰富，师资力量也很强。

但是国际部的师资力量就不得不说了。其实到国际三国际四，很多国际一国际二的老师都走了。我们的老师大多为年轻的新老师，但是作为托福老师就没法说得上。事实上想一想，如果不是教学有问题，为什么很多学生要在校外学习托福而不是继续留校学呢？并且，在国际四到高二的时候，sat面临改革，我们学act还是sat都是一个问题。但其实，在国际部，act和sat都没有特别专业的老师，因为师资力量不够，这里的老师都是凑出来的，比如一个老师同时教写作和语法，一个老师教act的语法又教托福的写作。

作为一名国际四学生主要遇到的问题：

1）学校活动丰富，但我们不一定能参加，有以下原因：①国际部和普通班不在一个楼，有很多活动告示等根本看不见。②很多活动教学楼其实把国际部忘了。③国际部人少，国际四20个学生，其中六个男生，有些活动想参加也无法参加，比如足球比赛。

2）你不得不承认，国际部是五中遭人歧视白眼的班，许多人认为国际部学生每天游手好闲不学习，觉得我们是富家子弟土豪类型只知炫富，这我就 没办法了。受不了他人目光的人建议别来了。

3）我们教了一年学费五万五，但并没有得到相应的服务，比如：①班里的暖气不好，每年冬天我都要冻死，班主任说上一届这个班的学生是自己买的电暖器。我话可说。②班里的投影和普通班根本是两种极端，我们用的一看就很旧的老式投影，一块布下来远处投着，而普通班都是新款白板 从上面投下来。说实话 我们第一年去沁县志愿的时候，都觉得这个传说中贫困县的学校投影比我们班高级的多。我们的投影几乎两天坏一次，每次都是有电工来修，但根本修不好。我们向上面反应要求换投影，学校就是不给换，导致很多教学要用的投影的无法正常进行。

总而言之：不知五中是有多缺钱，学费越来越高老师工资越来越低我们的服务越来越恶心。我很喜欢五中的老师们，五中的同学，五中的氛围。但是五中行政部门我无法理解。

我认为：1）五中的荣耀都是五中学生的作为，社团活动是学生做的，成绩是学生考出来的，与行政老师无很大关系。2）这世上本没有国际部，开的人多了，也便有了国际部。因为托福的学习，刷题，根本不是一个人多的班能一起学的东西，它不像数学等文化课，有明确的课程，而英语是个人循序渐进与突破的过程，每个人都有自己缺点与弱项，在一个班级里无法都按一定进度一同学习。这就是许多外面托福班都是一对一的原因。

太原好点的高中

没可能 复读 要不去上私立吧 400 太少了

太原市外国语学校 627

太原市外国语学校(双外语实验班) 624

太原市外国语学校(择校) 618

太原二中 463

太原二中(择校) 436

太原成成中学 631

太原市实验中学 601

太原市实验中学(择校) 582

太原五中 645

太原五中(择校) 639

太原进山中学 591

太原进山中学(择校) 561

太原进山中学(爱物生) 597

山西省实验中学(中加国际班) 414

太原大学附中 476

太原大学附中(择校) 446

山西省实验中学 641

山西省实验中学(择校) 635 636 636 636 636

太原十一中 461 461 462 466 466

太原十一中(择校) 431 431 431 431 431

太原十二中 626 627 631 631 631

太原十二中(择校) 616 616 616 620 621

太原十三中 443 446 446 446 446

太原十三中(择校) 414 414 414 414 414

太原师范学院附属中学 616 616 619 621 621

太原师范学院附属中学(择校) 606 607 611 611 611

太原十五中 589 591 591 591 591

太原十五中(择校) 570 571 571 571 571

太原十六中 501 501 501 501 501

太原十六中(择校) 471 471 471 471 471

太原市第二实验中学 511 516 516 516 516

太原市第二实验中学(择校) 481 481 481 481 481

太原十八中 631 636 636 636 636

太原十八中(择校) 621 621 623 626 626

太原十八中(双外语实验班) 616 619

太原十九中 536 536 541 541 541

太原十九中(择校) 506 506 506 506 506

太原二十中 536 536 536 536 536

太原二十中(择校) 506 506 506 506 506

太原二十一中 516 516 521 521 521

太原二十一中(择校) 486 486 486 486 486

太原市第三实验中学 626 627 631 631 631

太原市第三实验中学(择校) 608 611 611 611 611

太原二十四中 491 491 491 491 491

太原二十四中(择校) 461 461 461 461 461

太原市第四实验中学 583 586 586 586 586

太原市第四实验中学(择校) 553 553 553 553 553

太原育英中学 601 606 606 606 606

太原育英中学(择校) 584 586 586 586 586

太原二十七中 556 558 561 561 561

太原二十七中(择校) 531 531 536 536 536

山西大学附属中学 648 651 651 651 651

山西大学附属中学(择校) 642 646 646 646 646

太原二十九中 541 541 544 546 546

太原二十九中(择校) 511 511 511 511 511

太原三十中 576 576 576 576 576

太原三十中(择校) 546 546 546 546 546

太原第五实验中学 556 561 561 561 561

太原第五实验中学(择校) 526 526 526 526 526

山西知达实验中学 631 633 636 636 636

太原综合高中 431 436 436 436 436

太原综合高中(择校) 414 414 414 414 414

成才中学 581 581 581 581 581

太原外语科技实验中学(择校) 476 481 481 481 481

五育中学 631 633 636 636 636

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