日本学校的课程安排制度。中学（东亚及日本气候 填空）

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本文目录一览：

• 1、日本学校的课程安排制度。中学
• 2、东亚及日本气候 填空

日本学校的课程安排制度。中学

．中等教育
日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。
(1)初级中学。《学校教育法》规定，初中是在小学教育的基础上，适应学生的身心发展，实施中等普通教育，目标有三：培养学生作为国家与社会的一员所必须具备的资质；教授社会所需职业的基础知识与技能，培养劳动的态度以及根据个性选择出路的能力；促进校内外的社会活动，正确引导学生的情感，培养公证的判断能力。学制为三年。
教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。教学内容包括必修课和选修课。必修课包括国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、技术与家庭等八门，选修课的种类在第一学年主要是外语，第二学年为音乐、美术、保健体育、技术与家庭以及外语。第三学年除在必修的八门课程中选择外，还有外语等。
(2)高级中学。《学校教育法》规定：高中是在初中教育的基础上，以实施高级普通教育和专门教育为目的，实现三个目标：进一步发展和扩充初中教育的成果，培养学生成为对国家与社会有作为的建设者所必需的素质；使学生能自觉地根据社会的需要和个人的特点，选择将来的出路，提高普通教养，掌握专业技能；形成对社会有深广的理解和健全的批判能力，形成个性。
高中学制三年，种类较多，通常按学科划分为普通、职业和综合三类，按授课方式分为全日制、定时制和函授制三种形式。
高中教育内容同样由各学科、道德和特别活动构成，设必修课和选修课，实行学分制，毕业需要修满80学分。一般学科课程为国语、地理公民、数学、理科、保健体育、艺术、外语及家庭。为广适应科技和社会的变化，各科开设了与之有关的“课题研究”课，以提高学生解决实际问题的能力。
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东亚及日本气候 填空

2、
（1）温带大陆性气候
深居内陆，受大陆气团控制 夏季高温少雨，冬季寒冷干燥
温带草原、荒漠
畜牧业、灌溉农业
水资源 荒漠化 草场退化
径流量少、流程短 夏汛为主、有春汛 含沙量大 结冰期长
（2）温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候
（3）大陆性 海洋
减少 增大
森林 草原 荒漠
种植业 畜牧业
3、森林 水能
4、水稻种植
区位优势：季风气候区，水热条件充足；地势较平坦，土壤肥沃；人口稠密，劳动力资源丰富；生产历史悠久，经验丰富；喜食稻米，市场广阔。
不利条件：山地丘陵较多，不利于机械化生产；季风不稳定，旱涝灾害多发
生产特点：小农经营、单位面积产量高，但商品率低、水利工程大、机械化和科技水平较低。

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