孩子幼升小没报上名怎么办？

今天前沿教育小编整理了孩子幼升小没报上名怎么办？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、子女入园，这些问题成困扰
• 2、广州国际学校｜广州贝赛思国际学校2024年招生简章及入学考试解读！
• 3、孩子幼升小没报上名怎么办？

子女入园，这些问题成困扰

山东省青岛西海岸新区隐珠街道峄山社区山水新城幼儿园，孩子们在玩“跳竹竿”。新华社发

江苏省淮安市清江浦区新民路幼儿园，小朋友在进行绑腿跑 游戏 。新华社发

陕西省西安市未央区明园幼儿园，小朋友在教室阅读。新华社发

别让孩子“伤”在起跑线

家长心声：我一直想不明白，数学思维、科学思维、语言敏感都需要启蒙，这些都依赖具体的知识。幼儿园不让教知识，让我们担心孩子会“输在起跑线上”。

专家观点：“不教授小学的教育内容不等于什么都不教、什么都不学。幼小衔接的重点不是知识的准备，关键在于如何激发幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，树立克服困难的学习品质等。”

在家长越来越重视学前教育、启蒙教育的情况下，很多家长对于《草案》中关于“不得教授小学教育内容”的规定反映强烈，担心延迟学拼音、学认字、学英语、学加减法会让孩子“输在起跑线上”。

“千万别让孩子‘伤’在起跑线上。”中国教育科学研究院学前教育研究室主任高丙成反复强调这一观点，“不能伤了孩子的学习兴趣、学习积极性。让孩子喜欢学习、养成良好学习习惯，这是最重要的。《草案》实际上是给幼儿园和家长提出了更高的要求。要知道，教孩子背几首诗是很容易实现的，但让孩子爱上文学并不容易；教孩子画个苹果并不难，但要启发孩子的艺术想象力可不简单。”

“儿童成长有其自身规律，幼儿时期是人生发展的早期阶段，个体差异也很大，提前给幼儿进行知识灌输，不尊重孩子生长的身心特征，是违背幼儿身心发展规律、揠苗助长的短视行为。”针对幼儿园“小学化”问题，北京市六一幼儿院院长曹雪梅认为，“不教授小学的教育内容不等于什么都不教、什么都不学。幼小衔接的重点不是知识的准备，关键在于如何激发幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，树立克服困难的学习品质等。”

那么幼儿园应当如何培养孩子良好的学习品质？《草案》规定，幼儿园应当“以 游戏 为基本活动，创设良好的生活和活动环境，使学前儿童获得有益于身心发展的经验”。

“ 游戏 是学前儿童身心发展的需要，是促进他们身体、智能、道德品质、 情感 、创造性发展以及成长的重要手段。幼儿通过各种 游戏 、活动进行学习。”曹雪梅以北京市六一幼儿院为例具体阐释，有的班级成立了蚯蚓救援队，拯救雨后干瘪的蚯蚓；有的班级创设了六一采摘园，尝试管理种植园里成熟的果实和蔬菜。“这些活动提供给幼儿更多自主交往和自由 探索 的机会、空间，让幼儿的学习更贴近生活，更生动、有趣、多样。教师在活动中积极引导幼儿主动处理人与自然、人与 社会 以及人与自我的关系，发展他们对待自然、 社会 和自我的 情感 、态度和价值观，唤起幼儿主动成长的力量。”

“ 游戏 是儿童的生命。”我国著名儿童教育学家陈鹤琴先生生动阐明了 游戏 活动之于儿童成长的重要价值。

与孩子一起成长

家长心声：好多幼儿园入园都要面试，考家长考孩子，真的“压力山大”。入园后的压力更大，幼儿园布置的亲子手工作业又多、又难，超出了孩子的动手能力，变成了家长的沉重负担。

专家观点：家长应当摆正心态，用心和幼儿参加活动，尊重孩子的想法，观察孩子的表现和情绪，鼓励孩子主动参与，激发孩子参与的兴趣，同时及时向教师反馈，听取教师意见。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园共育是促进幼儿 健康 成长的重要途径。然而在实践中，一些幼儿园缺少考虑家长的需要和想法，有些家长对幼儿园活动的目标、要求等不甚了解，甚至产生抵触、厌烦的情绪。

针对家长关于面试的问题，北京某民办幼儿园负责人张勇（化名）坦言：“作为幼儿园来讲当然希望招收一些天资较好，家庭教育素养高的生源，不仅老师教得轻松，还容易出成绩。”

高丙成介绍，《草案》中关于学前教育机构“除必要身体 健康 检查外，不得组织任何形式的考试或测试”的规定，不仅有利于保障所有儿童享有平等的入园机会，也有利于防止幼儿园的“小学化”倾向。目前许多公立幼儿园是按片区招生，在报名人数超过招生人数的情况下采取摇号政策，能够防止“考试、掐尖”，方便幼儿公平入园、就近入园。

对于亲子活动问题，高丙成表示：“首先我们要考虑家庭的责任是什么？父母是孩子的第一任教师。家庭应该承担养育教育孩子的首要责任。《草案》提出‘父母或者其他监护人应当积极配合、支持幼儿园开展保育教育’。”

曹雪梅建议：“家长可以走进幼儿的活动，成为活动的支持者、课程的实施者。家长还可以成为幼儿获取经验的共同经历者，帮助幼儿从书本中、网络上、博物馆里寻找问题的答案，共同思考、相互启发，一起完成亲子作品，帮助幼儿体验从思考到行动的整个过程。家长还可以参与幼儿园课程的设计、决策，发挥家长资源的更大优势，最终使幼儿获得更深、更广、更全面的发展。”

面对部分家长在对待幼儿园亲子活动时存在的过度代劳、盲目攀比等心态，山西临汾尧都区幼儿园园长杨红霞建议，家长应当摆正心态，用心和幼儿参加活动，尊重孩子的想法，观察孩子的表现和情绪，鼓励孩子主动参与，激发孩子参与的兴趣，同时及时向教师反馈，听取教师意见。

成就有吸引力的职业

家长心声：孩子幼儿园的老师频繁换人，而且大多不是学幼教出身，本身又很年轻，感觉不太会带孩子。幼儿园怎样才能吸引好老师、留住好老师呢？

专家观点：“幼儿园教师要有令人羡慕的收入和待遇，要能吸引有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的年青一代优先选择这个职业，终身从教”。

“当前幼儿园教师的数量和水平远远满足不了幼儿园的需求。尤其是老师的专业素养，亟须提高。”西部某民办幼儿园负责人表示，“民办园渴望有更多的学习和成长资源。虽然现在‘国培计划’很好，也帮助到我们，但远远满足不了需求。民办园老师渴望和公办园老师同样的成长机会和待遇。”

沈阳师范大学学前与初等教育学院教授秦旭芳在对小区配套园进行调查后发现，有些微小型园所“教师普遍年轻化，经常换人，没有足够的教育经验积淀，不能组织幼儿进行有效的活动”。

高丙成介绍，2019年，全国幼儿园专任教师总数为276万人，按每班“两教一保”标准测算，尚缺38万人。根据中国教育经费统计年鉴数据测算，2018年我国幼儿园教师的年平均工资福利支出4.67万元，不足当年全国城镇单位就业人员（8.2万元）的60%，也不到小学教师（10.8万元）的一半。

“幼儿园教师队伍建设的法律保障，是学前教育立法的重中之重。”中国教育学会副会长李天顺撰文指出，要成就一个有吸引力的职业，“幼儿园教师要有令人羡慕的收入和待遇，要能吸引有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的年青一代优先选择这个职业，终身从教”。

针对幼儿园教师数量存在缺口、质量有待提升的现状，《草案》将加强教师队伍建设作为提升学前教育质量的关键，对幼儿园教师职务评聘、人员配备、工资福利、师资培养等做了明确要求，并强调“核定公办幼儿园教职工编制并进行动态调整”，“幼儿园及其举办者应当按照国家相关规定保障教师和其他工作人员的工资福利、 社会 保险待遇，改善工作和生活条件”。这将对维护幼儿园教师基本权益，增强教师的职业荣誉感，提高教师的职业吸引力，提升教育质量起到积极作用。

遏制超成本过高收费

家长心声：孩子上幼儿园这3年，家门口的国际园已经从每年6.8万元涨到了15.8万元。学前教育法出台后是不是有可能降低一些民办园的收费？

专家观点：政府要发挥作用，结合当地情况明晰各地区的收费标准，将教育公平还给家长与幼儿，不再让入园费成为幼儿就近入好园的拦路虎，真正将学前普惠性公共服务体系落到实处。

秦旭芳也认为：“这一规定为市场上良莠不齐的园所定价标准提供了方向，也强调政府要发挥作用，结合当地情况明晰各地区的收费标准，将教育公平还给家长与幼儿，不再让入园费成为幼儿就近入好园的拦路虎，真正将学前普惠性公共服务体系落到实处。”

除此之外，《草案》也专设“逐利限制”的条款，明确“ 社会 资本不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体、协议控制等方式控制公办幼儿园、非营利性民办幼儿园。幼儿园不得直接或者间接作为企业资产上市。上市公司及其控股股东不得通过资本市场融资投资营利性幼儿园，不得通过发行股份或者支付现金等方式购买营利性幼儿园资产。”

广州国际学校｜广州贝赛思国际学校2024年招生简章及入学考试解读！

广州贝赛思国际学校2024年招生简章及入学考试解读

学校简介

广州贝赛思国际学校，作为BASIS集团的第二所海外分校，坐落在广州市黄埔区科学城，地处半山，环境优雅，绿树成荫，诗意盎然。学校占地16,143m²，总建筑面积近38,000m²，设施完善，包括1栋教学楼、1栋宿舍楼、1栋综合楼，以及各类室内活动室和运动场所。自2017年9月开学以来，学校已开设PreK-1至12年级课程，提供1200个学位，并设有147间学生宿舍，共计309个床位（5年级及以上学生可住校），是BASIS体系内第一所提供寄宿服务的学校。

课程设置

• 幼儿园与学前教育 ：发现与奠定基础。通过丰富的活动和游戏，激发孩子的兴趣和潜能。
• 1-5年级 ：教会学生如何学习。注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
• 6-8年级 ：让知识成为工具。通过多样化的课程和实践，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。
• 9-12年级 ：思考解决问题的方法。培养学生的批判性思维和解决问题的能力，为未来的学术和职业发展打下坚实基础。

招生情况

• 学费 ：

  PreK：199,100 元

  K：223,000 元

  G1-G8：243,200 元

  G9-G12：264,400 元

如何申请

1. 预约访校 ：建议家长在申请入学前预约参加课程说明会、参观学校，以便详细了解学校情况。（非强制要求）
2. 网上完成并提交申请表 ：缴纳测试费用人民币￥2,000元。
3. 入学测试/面试 ：

   幼儿园PreK至1年级 ：小组游戏互动观察、外教考务官观察评估及知识储备评估。

   2年级及以上年级 ：MAP学业成长测评（阅读和数学）、独立写作、口语/听力测试。

   家长面谈 ：与家长面谈时间约15分钟，至少要求一位家长出席。

入学考试解读

广州贝赛思国际学校的入学考试旨在全面评估学生的学术能力、语言能力和综合素质。对于幼儿园PreK至1年级的学生，学校更注重通过小组游戏互动观察学生的行为表现、社交能力和知识储备。而对于2年级及以上的学生，学校则采用MAP学业成长测评来评估学生的阅读、数学能力，同时结合独立写作和口语/听力测试来全面考察学生的语言能力和思维能力。家长面谈环节则是为了了解家长的教育理念、对孩子的期望以及家庭背景等，以便学校更好地了解学生和家庭，为学生提供更个性化的教育服务。

校园环境

广州贝赛思国际学校拥有优美的校园环境和完善的设施，为学生提供了一个舒适、安全的学习和生活环境。学校注重校园文化建设，通过举办各类活动和比赛，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质和团队协作能力。

录取成果

广州贝赛思国际学校在学术和升学方面取得了显著的成绩。2023届毕业生中共有42人，其中40名学生申请学术类专业，共收到291份录取通知书，获得奖学金总额711,173美元。学校连续三年收获顶尖院校录取，今年有10%的学生收到了藤校的录取通知书。在美术、表演、建筑和电影研究等方向的录取成绩同样令人惊艳，学生成功录入罗德岛设计学院、塔夫茨大学、加利福尼亚艺术学院、莱斯大学等顶尖专业类院校或相应专业。这些成绩充分展示了广州贝赛思国际学校卓越的教育质量和学术表现。

综上所述，广州贝赛思国际学校以其卓越的教育质量、完善的设施和丰富的课程设置，成为了广州地区备受瞩目的国际学校之一。如果您对广州贝赛思国际学校感兴趣，欢迎预约访校，了解更多关于学校的信息和申请流程。

孩子幼升小没报上名怎么办？

面临孩子未能在预期时间顺利幼升小（即从幼儿园升入小学）的情况，家长可能会感到焦虑和无助。然而，通过采取一系列积极的措施，可以有效地应对这一挑战，并为孩子的教育道路铺平道路。以下是一些建议：
深入了解原因：首先，需要了解孩子未能报名成功的原因。是信息填报错误、所需材料不全，还是报名人数超过学校承载能力？明确问题所在，才能有的放矢地寻找解决方案。
与学校沟通：如果可能，主动联系相关学校的招生办公室，说明情况，并询问是否有补救措施或候补机会。有时候，学校可能会有额外的名额释放或是愿意考虑特殊情况。
教育局咨询：向当地教育局咨询相关政策及指南，了解是否有官方的调剂或安排，以及其他可行的公立或私立学校的选项。
备选方案：开始寻找其他学校作为备选，包括其他公立学校、民办学校或国际学校等。了解这些学校的招生政策、教学质量、学校环境等，确保为孩子找到合适的学习环境。
加强家庭辅导：在寻找解决方案的同时，家长可以在家中加强对孩子的学前教育，如阅读、数学基础、生活常识等，为孩子打下坚实的学习基础。
社会资源利用：利用社区资源，比如参加社区中心的教育项目、图书馆的阅读活动等，让孩子在等待期间继续学习和成长。
心理调适：对于孩子来说，家长的态度非常重要。保持积极乐观的心态，鼓励孩子，让他们知道上学只是一个新开始，并不是唯一的道路。
权益保护：如果认为报名过程中存在不公正或错误处理，可以寻求法律帮助，维护自己和孩子的合法权益。
长远规划：考虑到孩子未来的教育规划，思考如何通过这次经历为孩子选择最合适的教育路径。也许可以考虑更加个性化的教育方案，如家庭教育、小规模学校等。
持续关注：持续关注教育局及相关学校的通知和消息，以便抓住任何可能出现的机会。
面对孩子未能顺利幼升小的挑战，家长需要采取多方位的策略，积极寻找解决方案。通过以上方法，不仅能够为孩子找到合适的学习环境，还能在此过程中加强与孩子的沟通和联系，共同面对挑战，增强解决问题的能力。重要的是，无论结果如何，都要保证孩子的学习和发展不会因暂时的挫折而受阻，确保他们能够在一个积极、健康的环境中成长。

以上就是孩子幼升小没报上名怎么办？全部内容，更多相关信息，敬请关注前沿教育。