成都小升初网上报名要什么条件呢？

本文目录一览：

• 1、成都小升初2022年政策
• 2、成都2023年小升初最新政策
• 3、成都小升初网上报名要什么条件呢？

成都小升初2022年政策

成都小升初2022年政策如下：

1、坚持免试入学、就近入学原则不变。区（市）县教育行政部门科学制定各校招生计划和服务范围。要求学校不得以任何形式选拔义务教育阶段学生，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据。

2、坚持市级统筹、以县为主的体制不变。完善义务教育以县为主管理体制，区（市）县教育行政部门结合区域实际制定义务教育招生入学实施细则。

3、坚持公民同招、公民同权的要求不变。公民办学校同步招生，互不享有特权。公办学校实行划片入学或划片电脑随机录取。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。

4、坚持公办保底、民办选择的导向不变。保障所有符合条件的适龄儿童少年均有一个公办学位；每位符合条件的适龄儿童少年可自愿选择填报一个民办学校志愿。

5、从覆盖户籍人口向常住人口转变。落实“人才新政”，强化教育基本公共服务保障。在已落实保障随迁子女、残疾儿童、双集体户子女、港澳台籍和外籍少年儿童就学的基础上，进一步将成都市单集体户子女、持旅行证适龄儿童少年纳入我市义务教育招生入学政策保障范畴，推进常住人口义务教育保障全覆盖，让招生政策更有广度。

6、从关注适龄儿童个体向关注家庭多子女转变。根据人口变化趋势性特征，充分考虑为家长接送双胞胎（多胞胎）、多子女提供便利，明确提出双胞胎（多胞胎）子女参加电脑随机录取时，家长可自愿申请“双胞胎（多胞胎）绑定”电脑随机录取。

成都2023年小升初最新政策

成都2023年小升初最新政策落实“四个坚持”，就近免试入学。

1、坚持“就近入学”。区（市）县教育行政部门要加大学位供给，优化资源配置，按照“学校划片招生，生源就近入学”目标要求，综合考虑适龄儿童人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，为义务教育阶段学校科学划定服务范围。公办学校采取单校划片与多校划片相结合方式入学。民办学校优先满足学校所在区（市）县学生入学需求。

2、坚持“免试入学”。严格执行义务教育适龄儿童、少年免试入学规定，严禁义务教育学校通过笔试、面试、面谈、评测等招生。

3、坚持“公民同招”。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。学校不得在成都市外招生，违规跨市（州）招生的将不予注册学籍。

4、坚持“均衡分班”。学校按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则，均衡编班、配置师资，不得以教育信息化改革等名义分班并取名。

四个统一：

统一政策。市教育局统一制定并公布全市义务教育招生入学政策，各区（市）县教育行政部门按要求并结合实际制定本区域义务教育学校招生入学实施细则。

统一平台。全市公办、民办义务教育学校招生入学及录取工作均纳入全省、全市义务教育招生入学平台统一管理

统一时间。全市各区（市）县小一、小升初均按照全市统一的工作日程办理。

统一流程。适龄儿童、少年入学均按照网上信息采集（核对）、资料审核、公办学校划片、民办学校报名及录取、学位确认、到校报到程序进行。

成都小升初网上报名要什么条件呢？

初中网上报名需要户口本、学生身份证以及家长身份证、一寸或二寸的证件照（学生的）、现金（以防不提供刷卡服务）、小学结业证、档案袋、暂住证（非学区内家庭需带上）。具体情况看学校通知，不同学校可能会有一些差别。

网上报名方式：

打开电脑浏览器，在百扰察度搜索当地招生信息网；找到所在地区民办初中学校招生网上报名；选择首次报名；接着点击注册；填写学生基本信息、监护人信息等；选择填报志愿的学校名称，点击提交信息；点击左上角打印报名表，打印后贴照片，规定时间前，交到报名学校。

网上报名注意事项：

本地学生可以填写一个随机派位做郑志愿（学校），三个自主招生志愿。非本地生唯有三个自主招生志愿（即非本地生不可以参与随机派位）。

随机派位志愿和自主招生第一志愿，系统自动绑定。比如，家长选择随机派位志愿为：新都一中实验学纯李颂校，那系统自动设置自主招生第一志愿为：新都一中实验学校。

初中入学方式：

1、大派位：

小升初派位分两种，第一种是推优生，他们是在全市重点中学范围内进行首轮派位，也就是我们叫的小派位。第二次是在全市范围内进行二轮派位，通常叫大派位。

2、特长生：

小升初入学中，经批准的艺术教育特色校、科技活动示范校和体育传统项目学校分别可接收文艺、科技、体育特长生。为了确保生源质量，各招生高校在正式录取之前都会对特长生进行统一测试，测试时间由各区县教委确定，一般限定在两天之内。

3、推优生：

推优生是综合素质评价优秀，被推荐学生应具有良好的'文明行为和道德品质，有较强的团队精神和交流合作能力，积极参加社会实践和公益活动，具有良好的学习习惯，较强的学习能力，每学年德育评价均为优秀，身体健康，自理能力强。