速悉！2022年贵州毕节市中小学招生入学政策已发布 小升初政策是怎样的

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• 1、速悉！2022年贵州毕节市中小学招生入学政策已发布
• 2、小升初政策是怎样的
• 3、小升初新政策

速悉！2022年贵州毕节市中小学招生入学政策已发布

【 #少儿升学# 导语】2022年贵州毕节市中小学招生入学政策已发布，为了方便大家的查阅，下面 考 网少儿升学频道为您实时做出的更新。

各县（自治县、市、区）教育科技局（教育局），市直各中小学校：

为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共贵州省委贵州省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》精神，维护招生秩序，促进教育公平，根据《省教育厅关于规范普通中小学招生入学工作的通知》要求，现就做好2022年义务教育阶段学校招生入学工作通知如下。

1.依法保障适龄儿童少年入学权利

（一）保障适龄儿童少年入学。严格执行《义务教育法》《贵州省义务教育条例》，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。原则上年满6周岁（截止2016年8月31日前出生）的儿童应当入学接受义务教育。学位不足的地方，要按照省教育厅要求，认真组织开展6周岁儿童底数摸排，精心编制入学规划，逐步推进实现6周岁入学。各县（市、区）要在充分调研的基础上，结合实现年满6周岁入学的年度目标和学位需求，以县为单位科学制定小学入学年龄为年满6周岁专项规划文本，认真填报小学入学年龄为年满6周岁专项规划表，并于4月8日前加盖县（市、区）政府（管委会）公章后报市教育局基教科。适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出书面申请，由当地县级教育行政部门批准。父母或其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育的，由当地乡镇政府或县级教育行政部门给予批评教育，责令限期改正；逾期不改的，由司法部门依法发放相关司法文书，敦促其送适龄儿童少年入学；情节严重构成犯罪的，依法追究法律责任。

（二）落实控辍保学责任。全面落实控辍保学“双线”责任制和“七长”负责制。以县为单位，全面摸清适龄儿童少年底数，重点核查并标注外出适龄儿童少年、农村留守未成年人、孤儿、重病重残儿童、特困供养儿童、贫困家庭儿童、未登记户口儿童少年等特殊群体，确保不漏一户、不漏一人。建立健全县、乡、村、学校四级适龄儿童少年底数台账和入学台账。为建档立卡脱贫家庭学生建立专门台账，确保除身体原因不具备学习条件外脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学。健全控辍保学长效工作机制，完善义务教育入学通知书制度，认真做好劝返复学工作，确保符合条件的儿童少年“应入尽入”。

2.全面落实义务教育免试就近入学

（一）严格落实免试入学规定。所有公、民办义务教育阶段学校必须严格遵守免试入学规定，不得使用考试、面试、测试、测评、竞赛、面谈或者任何变相形式选拔生源。严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试；严禁采用社会培训机构的各类考试结果作为招生依据或参考。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据或参考。严禁以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生。公办小学入学一般采取登记入学，公办初中入学一般采取登记或对口直升方式入学。按照强弱结合原则合理调配对口直升的小学和初中，保障教育机会公平。

（二）合理划定招生片区范围。按照“学校划片招生、生源就近入学”要求，根据县域内适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，为每所公办义务教育学校科学划定服务片区范围，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。各县（市、区）应合理划分学区范围，确保各学区之间优质教育资源大致均衡。片区或学区确定后，应在一段时期内保持相对稳定，重新划分调整时须慎重稳妥，认真做好学生家长工作。在教育资源相对均衡的地方，一般实行单校划片；在教育资源不够均衡的地方，可根据实际稳妥推进多校划片，采取随机派位方式入学。政府购买的民办学校免费学位，按照公办学校划片办法统一招生。义务教育阶段学校一律不得跨县（市、区）招生。

（三）严格“公民同招”政策。民办义务教育学校招生入学纳入属地县级教育行政部门统一管理，与公办学校同步招生。各县（市、区）应根据实际制定本地民办义务教育学校招生工作实施方案，所有义务教育学校必须落实“公民同招”工作要求，不得通过任何形式提前摸底争抢生源，坚决杜绝以任何形式提前招生。登记报名人数超过核定招生计划数的民办义务教育学校，全部采取电脑随机派位方式招生。电脑随机派位招生由属地县级教育行政部门统一组织，不得由学校自行组织，随机派位过程应邀请公证机构、中小学教师代表、家长代表等参与监督，派位结果适时向社会公布。落实民办义务教育学校招生计划审批制度，严格按照规定控制民办义务教育学校在校生占比；民办义务教育学校不得借转学名义变相“掐尖”招生，已下达计划的不得随意调整并超计划招生，未下达招生计划的不得擅自招生。

3.保障特殊群体受教育权利

（一）保障随迁子女入学权利。坚持“以流入地政府管理为主、以公办学校接收为主”原则，不断完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，简化程序、方法，合理确定入学条件，确保符合条件的“应入尽入”，不得随意提高入学门槛，不得要求随迁子女家长提供不必要的证明材料。在参与报名、摇号等环节对随迁子女一视同仁，确保符合条件的随迁子女享有平等入学权利。教育行政部门应充分考虑随迁子女的特殊性，联合公安等相关部门和街道、社区提前将入学条件及要求广泛宣传告知。学校须实行随迁子女与本地户籍学生混合编班、统一管理，保障随迁子女平等接受义务教育。

（二）做好残疾儿童少年入学工作。积极推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年接受义务教育；不能接受普通教育的，由县级教育行政部门统筹安排进入特殊教育学校就读；因残疾程度较重不能进入学校或儿童福利机构（含未成年人救助保护机构）特教班就读的，应采取送教上门的形式实施教育，并纳入特殊教育学校学籍管理。对于入学安置有争议的，由县级教育行政部门牵头组织残疾人教育专家委员会，对其接受义务教育的能力进行评估认定，按照“一人一案”原则，提出入学安置意见，明确适龄残疾儿童少年接受义务教育的方式和具体就读（送教）学校，除经残疾人教育专家委员会评定不具备接受教育能力的儿童少年外，做到“应入尽入”。

（三）落实教育优待政策。落实烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类优抚对象的教育优待政策；落实“优才卡”人才子女入学优待政策。细化操作程序，优化办理流程。

4.巩固义务教育均衡发展成果

（一）防止大班额问题反弹。坚持把发展义务教育作为基础教育的重中之重，切实办好公办义务教育学校。结合“二孩”政策出台以来义务教育学龄人口增长趋势，科学编制区域内城乡中小学布局规划，确保城乡中小学布局与区域学龄人口变化相适应。落实好城镇居住区配套学校建设与住宅建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用要求，保障义务教育学位供给，切实满足适龄儿童少年就近划片入学需求。统筹用好现有教育资源，严控起始年级班额，防止产生新的大班额，逐步实现小学每班不超过45人、初中每班不超过50人的目标。

（二）扩大优质教育资源覆盖面。深化义务教育管理模式改革，通过实施学区化集团化办学或学校联盟、结对帮扶、强校带弱校、均衡配置师资等方式，缩小城乡、区域、校际之间差距，扩大优质教育资源覆盖面，程度满足人民群众对优质义务教育的需求。加强易地扶贫搬迁安置点学校管理，不断改善办学条件、提升师资水平和教育教学质量，让搬迁群众子女享受优质教育资源，实现“有学上”到“上好学”。

（三）做好均衡分班和学籍管理。严格落实均衡编班规定，对一年级新生，必须按照随机派位方式均衡编班，均衡配备师资，任何学校不得以任何名义设立或变相设立重点班、快慢班、实验班等。学校分班工作应在主管教育行政部门监督指导下完成。按照教育部《中小学生学籍管理办法》《贵州省中小学生学籍管理实施细则》规定，及时完成新生学籍注册。严格落实学生“人籍一致，籍随人走”规定，禁止出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象。学校不得为违规跨县域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接手续。

5.全面推进阳光招生

（一）做好招生入学信息公开。县级教育行政部门和学校必须在招生工作开始前，通过多种形式主动向社会公开招生信息，包括招生入学方案、招生计划（招生人数、班级数、班额等）、招生划片范围、入学条件、报名流程、招生时间节点、民办学校招生计划范围和收费项目及标准、招生咨询方式、举报受理平台、信访接待地址等，涉及政策调整的，将最终确定的政策再次公开，并在招生结束后及时公布招生结果，自觉接受社会监督，努力提高义务教育招生入学工作的公信力。学校不得给教职工下达招生指标，不得通过给中介回扣、许诺升学、优惠收费、照顾分班等不正当手段争抢生源，不得入校、入户进行生源摸底和招生宣传等。

（二）简化优化招生流程和材料。坚持便民、高效原则，进一步简化优化招生报名程序和证明材料。各县（市、区）应建立义务教育招生入学信息化平台，实现招生入学“一站式”管理与服务。持续简化证明材料，对要求提供的入学证明材料进行逐项核查，列出材料清单，提前向社会公布。凡没有法律法规依据的证明和盖章环节，或实际办理程序复杂繁琐且有关单位无法证明的，或者可通过与其他部门信息共享获取相关信息的，原则上一律取消。

6.健全招生监管与问责机制

严格执行相关法律法规和教育部提出的普通中小学招生入学“十项严禁”纪律。各县（市、区）教育行政部门和学校必须认真学习招生政策，健全违规招生查处和责任追究机制，畅通违规举报和申诉受理渠道，及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为，切实维护招生工作的规范性、严肃性和公正性。对违规的公办学校，由主管教育行政部门责令限期整改，视情节轻重给予警告、通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处罚。对违规的民办学校，由主管教育行政部门责令限期整改，视情节轻重给予约谈、通报批评、依照有关规定给予减少下一年度招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚。对违规参与招生的校外培训机构，由主管教育行政部门责令限期整改，视情节轻重给予警告、通报批评、列入“黑名单”、停止招生直至吊销办学许可证等处罚。对违规违纪的个人，按照干部管理权限，视情节轻重对校长和其他直接责任人员给予相应的党纪、政务处分直至撤职或者解除聘用关系；涉嫌违法犯罪的，移交司法部门追究法律责任。对于因监管不到位、履职不到位造成不良影响或严重后果的地方，依法依规严肃追究相关单位和人员的责任。

7.努力营造良好教育生态

各级教育行政部门要与宣传部门、新闻媒体和有关单位通力合作，加强舆论宣传引导，充分、深入、细致解读当地入学政策，着力宣传促进教育公平的具体举措，积极回应人民群众关切。在招生入学关键环节和关键节点，应适时召开发布会，就关键政策及群众关心的疑难点做好宣传释疑，取得社会的理解和支持。切实引导广大家长充分认识就近入学对于学生健康成长的价值和意义，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要任务，理性帮助孩子确定成长目标，树立科学教育观念，克服唯分数、唯升学的错误评价导向。总结推广招生入学工作的先进典型和成功经验，积极宣传优质均衡发展成效和老百姓身边的好学校，努力为每名适龄儿童少年接受公平而有质量的教育创造条件。民办学校招生广告或招生简章，内容必须真实、客观、准确、详细，经主管教育行政部门备案后，方可向社会公布。各地出台重大改革举措前，必须广泛征求群众意见，加强风险评估，做好舆论引导，设立必要的过渡时限，给社会留出合理的预期时间，确保2022年招生入学工作平稳有序。

各县（市、区）要结合实际研究制定2022年义务教育阶段招生入学工作方案，并于2022年4月底前以县（市、区）政府（管委会）正式文件报市教育局基教科备案。

小升初政策是怎样的

相关政策

针对目前小升初的情况，国家相关部门日前颁布小学入学、转学、升学相关政策规定如下：

1、法律依据： 《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保*》。

2、政策依据： 县教育局《关于进一步加强普通中小学学籍管理几项规定的通知》

3、入学： 凡年满6周岁(乡镇可以推迟到7周岁)的儿童，每年秋季应当免试就近进入小学一年级接受规定的义务教育。适龄儿童及其家长应于新学期开学前，向自己家庭所在地附近的小学报名，小学在认定其符合就读条件后向报名者发出入学通知。

城区小学： 必须严格按县教育局划定的招生范围及对象，必须首先保证招生范围内的适龄儿童全部无条件入学;学校招生时必须审验户口薄等有关证件，核准年龄和户籍所在地;个别因特殊原因，需跨招生服务区就读的新生，由接受学校造册，报县教育局基教股审核。

转学： 学生入学后不得随意转学，确因家长工作调动，家庭住所搬迁或其他原因必须转学者，须按下列程序办理转学手续方可转学。

①转学学生或家长凭家长工作调令复印件及其他转学原因证明向学校提出申请，经班主任及教导主任同意，报校长批准后，办理好转*系单。转*系单先由转出学校和转出学校所在教育行政部门签署意见后，再到转入学校和转入学校所在地教育行政部门签署接收意见，最后持办理好的转*系单，到转出学校开出转学证书。

②学生或家长持已签署接收意见的转*系单到学校报到，由学校造册到县教育局基教股审核注册，并编定学籍号，学生档案交由接收学校。

③任何学校不得接收无正常转学手续的学生入学就读。

升学： 小学毕业生一律免试升入初级中学就读，任何学校不得无故拒收;目前，各地举行的小学六年级水平测试成绩不作为能否升学的依据，主要用于考核教师和学校工作成效。

2019年山东小升初成绩查询入口开通后，考生可以通过山东省教育招生考试院小升初成绩查询系统（）输入 证件号码 、 验证码 、等相关报考信息后点击 查询 即可获取小升初成绩信息。

2019年山东小升初成绩查询网址：

小升初新政策

生入学，不得通过考试或变相考试选拔学生。这一政策的
出台，旨在促进教育公平，减轻学生和家长的负担，建立
多元化的招生入学模式，推动教育的发展。
二、对学生的影响
1.增加学生的自信心
传统的招生入学模式，过分强调考试成绩，对于一些学生
来说，可能会产生较大的心理压力，甚至导致自卑情绪。
而新政策的实施，将更加注重学生的综合素质，从而增加
学生的自信心。
2.培养学生的多元化能力
新政策的出台，将鼓励学生积极参加各种课外活动，培养
学生的多元化能力。这将有助于学生全面发展，避免过分
依赖考试成绩。
3.推动教育公平
新政策的实施，将有助于推动教育公平。不再过分强调考
试成绩，将有助于减轻贫困家庭和农村地区学生的负担，
同时也有助于缩小城乡教育差距。三、对家长的影响
1.减轻家长的负担
过分强调考试成绩，对于一些家长来说，可能会产生较大
的经济和心理压力。而新政策的实施，将减轻家长的负
担，让家长更加关注孩子的全面发展。
2.提高家长的教育意识
新政策的实施，将鼓励家长积极参与孩子的教育。家长将
更加注重孩子的综合素质，从而提高家长的教育意识。
四、对教育机构的影响
1.调整教育机构的招生入学方式
新政策的实施，将迫使教育机构调整招生入学方式。教育
机构将更加注重学生的综合素质，从而培养更多具有创新
精神和实践能力的人才。
2.提高教育机构的教学水平
新政策的实施，将促使教育机构提高教学水平。教育机构
将更注重学生的全面发展，从而提高教育质量。五、对整个社会的影响
1.促进社会和谐发展
新政策的实施，将有助于促进社会和谐发展。不再过分强
调考试成绩，将有助于缓解社会压力，减少社会矛盾。
2.推动中国教育的发展
新政策的出台，将推动中国教育的发展。通过实施多元化
的招生入学模式，培养更多具有创新精神和实践能力的人
才，从而推动中国教育的发展。
六、总结
中小学招生入学，不得通过考试或变相考试选拔学生，这
-政策的实施，对于学生、家长、教育机构以及整个社会
都将产生深远的影响。通过调整教育模式，培养更多具有
创新精神和实践能力的人才，推动中国教育的发展。你好，中小学的招生入学将不再以考试或类似考试方式来
选拔学生，这是一项重要的教育改革措施。此举将产生以
下影响:
首先，这项政策将减轻学生的压力。目前，学生们面对着
各种考试，如入学考试、升学考试和课程考试等，这些考
试给学生带来了巨大的心理压力和身体负担。如果学校不
再使用考试作为招生入学的标准，学生们便不必承受这样
的压力。
其次，这项政策将提高教育的公平性。在现有的教育体制
下，有好条件的学生接受到了更好的教育和资源，而那些
家庭条件不好的学生则没有同样的机会。这项政策将消除
这种不平等，让每个学生都有机会接受同样优质的教育。
第三，这项政策将提高教育的质量。考试成绩并不总是反
映学生的真实水平和能力。很多学生可能擅长考试，但在
现实生活中无法很好地应用所学知识。如果学校不再依赖
考试成绩来选拔学生，那么他们将更加关注学生的实际能
力和潜力，并注重培养学生的综合素质。
最后，这项政策也会带来一些挑战。学校需要探索新的招
生入学标准，评估学生的实际能力和潜力，确保教育公平
性等。学生需要调整学习方式，学习更多的技能和知识，
以适应新的教育体制。 以上就是前沿教育小编为大家带来的内容了，想要了解更多相关信息，请关注前沿教育。