小升初如何选择合适孩子的学校

小升初如何选择合适孩子的学校很多朋友对这方面很关心，前沿教育整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、小升初如何选择合适孩子的学校
• 2、2020年贵州安顺普通小学招生入学政策已公布
• 3、贵州安顺西秀区小升初考试时间

小升初如何选择合适孩子的学校

又是一年升学时！究竟什么样的学校才是真正适合您孩子的呢？怎样来评价一所初中才是准确而客观的呢？置身在择校热潮中的家长们，能否静下来看看自己的孩子，倾听他们的声音呢？从某种意义上说，择校也是有一定的风险，别人的择校经验未必对你有效。因此面临小升初，家长需要理性考虑，慎重选择。

1.择校要做好招生信息的过滤与筛选，忌盲目跟风。

选择学校时，很多家长对初中的了解局限于自己工作的单位、或居住的环境以及接触的相对稳定的人群，导致自身对初中招生情况或信息了解不是很全面，甚至有些小升初的信息都是道听途说，或从网络、报纸上了解，家长本人都没有实地去过要选择或想选择的学校，常常紧紧跟风，听同事或周围的人、小学的教师以及班主任等人员的单方面的推荐信息，盲目做出择校的决定。其实这种盲目跟风的择校心理很容易让家长失去判断，导致选择的学校未必很适合自己的孩子心理和学习需求。因为“择校”不同于“追求时尚”，择校是对学校教育文化或教学方式的一种认可，不是一种盲目和盲从。同样，“跟风”也容易出现好孩子“扎堆”热点初中的现象，也增加了自己择校的难度或择校成功的可能性。家长要保持理智和清醒，善于分析和把握各类信息，忌盲目而出现盲动，导致最后择校结果的被动。

2.克服“听话吃亏”心理。

择校的因素和需求有很多，有些家长是因为想追去一个好初中，将来孩子上热点高中的可能性会更大。有的家长择校时为了自己的一种“面子”，不让自己和孩子在同事或周围人面前“掉价”。有的是因为家长双方工作比较忙，老人照顾和接送孩子方便。有的家长择校是从孩子个性特长出发，让孩子接受更适合孩子成长的一种教育方式。而基于后者的想法的人只占择校人群中很少部分。根据国家的教育政策而言，小升初采取“免试就近入学”政策。而现在有关择校的信息太多，部分家长会产生“不择校就吃亏”的心理。于是开始选择主动择校，可是其中很多家长甚至还没有真正的搞清楚自己和孩子到底择校是为什么。其实，不是所有的孩子都需要择校，也不是所有的孩子都一定要择校。就近入学的学校未必不好。

3.克服“犹豫观望”心理。

有些家长对择校非常热衷，心里想选择的热点初中有很多所，经常花费很多的精力到各个区的热点初中打听，到头来心里想选择的热点初中竟有好几所，从而出现择校时犹豫观望的心理：一方面怕选择的不准，另一方面又怕选择的学校人多自己“名落孙山”，不容易择校成功。从现实情况看，很多热点初中在2月初就开始启动招生宣传或登记工作，最近很多学校呈现门庭若市的情况，小升初报名登记达六七百人以上的热点初中屡见不鲜。从客观上说，一方面反映了优质教育资源或热点初中数量匮乏，另一方面也反映了家长对优质教育资源的迫切需求。但是也说明了择校的难度依然很大。如果从择校的时机看，处于观望，犹豫的家长，可能要主动出击，到心仪的学校进行正面的接触。

4.克服“侥幸投机”心理。

目前小升初的民办择校，采取自主招生与电脑随机摇号相结合。从今年政策的调整看，小升初民办学校招生40%的计划要进行电脑摇号随机录取。有些家长也没有搞清楚民办学校的性质、收费要求，而是采取“碰运气”、“试试看”的想法，主动报名民办学校摇号录取。可他们没弄清楚，根据政策，被民办校摇号录取成功的孩子，就不再参加公办学校的就近入学的派位，所以家长在选择民办校之前要考虑成熟。另外，一些家长抱着一种侥幸摇号能中的心理，把孩子未来压在上南外一条路上，花费很大的精力准备南外的小升初备考，加大孩子的学习负担。其实不是所有的孩子都适合上南外，南外作为一种语言人才培养的`特殊类型的学校，对人才的培养要求也与其他学校差异较大，采取的教学方式也与一般学校不同，家长要根据孩子的身心特点和学习兴趣，选择学校。

5.克服“孤注一掷”心理。

不少家长听说一些热点初中办学效果非常好，孤注一掷的择校，“非名初中不上”，这样的心态非常不好。一方面热点的初中择校非常热，素质好的有择校需求的家长也会出现集中选择的现象，导致择校难度增加；另一方面，“非热点名校不上”的心理，也会让自己孩子失去很多非常好的适合孩子的择校机会。建议家长不要“在一棵树上吊死”，多方比较选择，综合考虑择校的需求。

6.甄别信息，不要盲目偏信。

小升初的信息需要理性选择。现阶段，小升初的信息漫天飞，家长不能盲目听信信息，仓促拍板。其实有些时候仓促的决定，带有很多的偶然性。因此多向收集信息，实地考察学校非常必要。收集信息的方式有很多：比如实地观摩考察、听同事和邻居经验、看媒体广告、访学校网站、问在校的和已毕业的学生等等。但是家长面对大量的小升初信息，需要过滤和比较，有所选择和侧重。很多网络信息带有明显的主观倾向和感情色彩，真实性值得怀疑。除了官方的政策性信息比较可靠外，其他的小升初信息既要考虑信息来源的真实性，也要考虑对自己孩子选择学校的适用性。通常，一般熟人和媒体提供的信息可以参考性的选择，老师提供的信息可以验证性的听，热点初中校内学生提供的信息真实性相对较高，但听取面应当宽些，对于以往毕业的学生也可以参考性的听。因为别人以往成功的例子不一定自己的孩子能够复制别人的成功，很多家长择校的经历，受到各种因素的干扰，主观性非常强，有时因为情感因素甚至看法上走极端。因此，家长听到各种信息不能“见风就是雨”，尤其是对一些所谓“小道消息”，不要一有风吹草动，就盲动不安，这对孩子的心理发展不利，也对家庭生活产生影响。建议家长以理性、平和的心态，针对孩子的实际情况，量体裁衣，选择合适的学校。

7.慕名拔高，名校不是唯一选项。

虽然很多家长热衷名校，但名校不是小升初的唯一选项。很多家长择校首先考虑学校的名气，认为名气响，知名度高，就是好学校。一些民办校里有不少摇号生，也是因为家长一味慕民办学校的名，盲目选择参加摇号。其实家长在选择学校时，还需要考虑孩子与学校将来教学要求的匹配度。如果孩子的基础非常薄弱，“死追”热点初中，这不是一个理智的做法。家长不要一厢情愿的认为孩子只要到好的环境，就会努力学习，只要经过教师的辅导和管理，就能够“冲”上来。其实这种想法非常的理想化。从统计意义看，这类孩子成功的概率相对较低。如果你的孩子平时成绩不是很突出，自学能力不是很强，那么很可能不适应一流的学校或者一流的班级。因为所谓名校或热点初中的大多数学生基础好，学习和理解能力突出，学校的教学要求就比一般学校和班级高得多，很多孩子智力水平和生理发育的速度和成熟度客观上呈现差异，学习接受能力相对较慢，有些孩子跟不上，日积月累成绩就会变得很差。很多家长一味的把孩子送到一个教学要求很高的学习环境中，孩子很容易在校内学习中出现难以达到教学要求的情况，很快会遭受学业失败的打击，这样孩子心理上承受的压力将非常大，从而影响学业正常发展，甚至越学越差。因此家长不能用自己的想法去替代孩子的成长，很有可能因为家长超出孩子的接受能力和学习基础，拼命拔高的拔苗助长，好高骛远，导致孩子收获一个失败的初中生活。因此，每个孩子各有自己的成长方向，建议家长放平心态，根据孩子实际能力和水平，帮孩子找对位置，选择适合孩子学业发展的学校，可能对孩子成人成才更有利。

8.择校民办，还得看实力

一些家长纷纷“放弃家门口的公办校、选择路途远的民办校”。南京小升初几所民办学校的家长追逐热度很高。招生计划数量偏少，却集中了大批优秀的学生，客观上学生之间的竞争压力也非常大。今年全市“小升初”指导意见出台，民办校招生计划基本持平。以往民办学校招生形式也是分成电脑派位和自主招生，在这之外还招收少量择校生。

今年根据上级部门的要求，全市取消了民办学校择校生计划，只有电脑派位和自主招生两种招生计划形式。今年电脑派位计划占40%，自主招生计划占60%。尽管为了保障学生通过电脑派位形式进入民办学校的机会，同时还规定民办学校今年电脑派位人数不低于2010年。但客观上说，按照全市新班额计划的要求，民办学校今年招生人数、规模不会发生太大变化，各个学校总的招生计划应与去年是持平的，只是计划比例上会有所调整。但与去年相比，优秀学生进入民办学校可能性提高了，但是对于中等生而言，并非一帆风顺，他们将面临自主招生的条件限制，想进入民办学校的难度也将增大许多。

对成功进入民办学校的孩子来说，由于电脑摇号的因素，学校学生客观上学业基础能力差异过大在所难免。如果一些“实力不济”的学生，通过各种方式“硬挤”进民办学校，想跟上班级和学校整体步伐并非易事，更多的会让基础差的孩子出现心理落差。如果长期跟不上班级整体的教学节奏与进度，孩子自我调节能力有限，产生的失落感无法排解，会对学习和身心健康都产生影响。

9.倚重名气，不如着眼细节

家长选择学校不能只看学校名气，不顾校园风气。校风是一个学校办学多年的文化积淀，好的校风能够营造良好的育人环境和学习风气。校风纯正，有利孩子心理发展和学业提升。考察校风，家长从学校管理细节入手，是判断一个学校校风最简单的办法。从某种角度看，一所学校管理细节的考量，从学校的传达室的管理、厕所的清洁、校园的环境、学校教育教学设施管理、学生社团活动、学科特色课程设置等方面可以看出学校的管理是否严谨、规范到位。比如家长到学校门口，每天放学时就站在那里“道听途说”，几天后就能知道这个学校校风大概怎样。家长还可以透过学校的操场围栏，看看孩子如何上体育课，从学校对体育课的重视程度可以看出学校办学思想是否端正，是否关心孩子的身心健康和发展；家长可从询问对学习暂时落后学生的帮扶措施，看一个学校是否贯彻了面向全体学生的教育要求；学校对于一些学有余力学生是否有特别指定的教学计划或培养方案，可以看出学校是否因材施教，让学生各得其所。

10.突出优势，让特长更特。

孩子成才的路有很多。一些小学有艺术或体育特长的学生，不要轻易的放弃特长。其实从未来十年的发展趋势看，上大学的普及率将进一步的增加，高校招生更加凸显多元化录取。一些有天赋的孩子，不要轻易放弃特长，比如小发明、科技创造、艺术、音乐、体育等方面，均可以持续发展。家长不要因为过于看重学业成绩而忽视了特长的进一步发展。其实很多热点初中均有体育、艺术类特长生，家长可以根据孩子的特长，有针对性地选择一些体育、艺术、科技特色学校，让自己孩子从小积累的独特优势更加突出，让特长更特。比如中华中学的舞蹈、南京三中的女子排球、业余无线电特色等。从长远看，对孩子将来发展将增添一条比常人更多的发展出路。因此建议家长珍惜孩子的特长培养，但不要过分拔苗助长。另外，一些初中学校的特色尽管明显，如果与孩子的个性和特长不相融合，家长学会适当地放弃也是一个理智的选择。

寄宿学校，还得关注孩子心理不少家长因为工作繁忙，很难照顾孩子，打算把孩子送到寄宿学校，认为寄宿学校，学习抓得紧，管得严，有的所谓“准军事化”管理，对孩子生活自理能力培养有好处。其实为了培养自理能力把孩子送到寄宿学校，未必是最佳选择。由于初中生处于生长发育的关键阶段，也是孩子价值观形成的关键期。一些家长有时因为工作的原因，想多花点钱少省些心，就把孩子放在寄宿制学校。其实对一个孩子影响力最大的始终是家长，不管是进名校还是普通学校，家长对孩子的督促作用有不可替代的作用。寄宿学校比较注意加强学习和生活上的管理，但是面对日趋增长的学业压力，很多孩子心理上都会产生临时性问题，需要家长及时的关心、疏导和呵护。建议对于寄宿学校，家长要慎重选择，如果孩子自理能力比较强、心理素质比较好，才比较容易适应。

11.推中促优，小班化的魅力所在

面对热点初中，中等生择校面临的困难客观上很大，中等学生可以选择的余地非常小。今年政策中明确规定要逐步缩小热点公办初中招收择校生的比例，要求热点公办初中招收择校生明显减少。民办初中要严格执行招生计划，不得超计划招生。对中等学生选择热点初中来说，机会不多，难度很大。而中等生的家长又不甘心上普通学校或就近入学，主动择校。其实中等学生挤入名校，好像是获得了优质教育的资源机会，其实客观上说，恰恰把自己发展的机会也遏制了。因为处在热点初中内的中等生，获得教师关注的机会要比学业能力优等的学生多得多，中等生由于学习基础和自身接受能力的限制，未必能向更优方向发展，客观上失去了教师更多的关注，造成优等生发展更优。其实，小班化学校是中等生成才的真正沃土。小班化学校政府给予了大力政策支持，办学硬件非常优越，班级人数相对较少，中等学生选择到小班化学校，获得教师关注和帮助的机会将比在热点初中多得多，更容易处于班级的发展前列。比如南京24中、18中都是小班化学校。学校坚持“关注每一个”教育理念，让中等孩子在课堂上获得比在热点学校更多的学业指导与帮助。从教育教学实践结果看，小班化学校非常有利于中等学生的快速发展，学校能让这类学生“中进优出，优进高出”。

12.民办公办，适当进行“成本”核算

到底选择公办学校还是民办学校一直都是家长们头疼的问题。对于大多数孩子来说，最好的学校未必是最适合的。客观上看，民办学校与公办学校在招生政策上就有差别，比如民办学校大部分招生计划都是要电脑摇号的，所以家长在选择上民办之前，最好可以为孩子联系一所确定的学校。目前，政府对初中实施免费义务教育政策，民办学校的收费相对较高，不同民办学校的学费也差别较大。对于家庭经济条件不是太富裕的家长建议适当考虑教育成本的投入。对于民工家庭，还可以选择文枢中学、28中等学校的爱心班。

13.倾慕眼中名校，也要考虑脚下交通

不少家长贪图学校的名气，舍近求远，一味追逐上名校。不少家长跨行政区域选择学校，比如郊区到城区上学，或者在城区内跨区择校，现在城区私家车数量日趋增多，交通难以通畅，很多孩子每天到学校车程需要消耗1个多小时，这些孩子因为家长盲目的择校导致孩子每天无谓地把很多时间消耗在赶车上学途中。对于三年的求学而言，他们比就近入学的孩子浪费很多的睡眠和学习时间，这对孩子学习生活会有一定影响。一方面孩子因为睡眠时间少而影响身体发育；另一方面，因为学习时间有限导致学习负担加重。如果一些家长居住地附近有资质不错的公办学校，则未必要舍近求远，要知道每天多睡一点，对处于身体发育阶段的孩子而言很珍贵。其实孩子的未来三年不仅需要求学，也需要健康的身体。如果一些家长执意跨区选择学校，建议考虑交通的便利因素，比如是否选择学校靠近地铁沿线，或者公交站点。比如金陵中学河西分校、九中弘光校区等中学就靠地铁站。这要比骑车、乘车花费的时间要省了许多。建议家长在慎重选择学校的同时，也关注一下孩子的脚下。

2020年贵州安顺普通小学招生入学政策已公布

规范义务教育招生

1.落实免试就近入学要求。所有义务教育学校都要按照公布的招生片区或范围进行登记入学，严格遵守义务教育免试入学的规定，不得通过考试、面试、面谈、测试、推优或擅自附加其他任何条件招生。各县（区）既要落实义务教育免试就近入学制度，又要做好农村学校“小升初”整班移交。要严格均衡分班，严禁设立重点班、快慢班和实验班等。在正式开学报到、学生分班名单公布前，学校不得组织学生参加考试、面试等。不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考。从2020年起，全面取消各类特长生招生。

2.科学确定招生片区。各县（区）教育行政部门要切实分析清楚辖区内适龄儿童少年人数及学校分布、户籍及外来常住人口适龄儿童数情况等多种因素，科学划定学区范围，学校的招生服务片区由各县（区）教育行政部门或乡镇人民政府、办事处划定。片区或学区确定后，应在一段时期内保持相对稳定，重新划分调整时要慎重稳妥，认真做好学生家长工作。西秀区、开发区两城区学校的招生服务片区由两城区教育局划定（其中西秀区招生片区含安顺实验学校，保持以前区域不变），两城区教育局要根据城区人口变化情况及教育资源增加情况合理划分服务片区，具体招生片区划分报市教育局备案。小学实行“单校划片”招生。其中小学招生由各学校根据各县（区）教育局或乡镇人民政府、办事处划定的招生服务片区，自行认定招生对象，在统一规定的时间内组织开展招生工作，并按要求接收县区教育局统筹安排的符合条件的外来务工人员随迁子女；初中招生由各学校按照县区教育局或乡镇人民政府、办事处分配的小学毕业生名单，在统一规定的时间内组织开展招生工作，并按要求接收县区教育局统筹安排的符合条件的外来务工人员随迁子女和返乡人员子女，保障辖区内每个适龄儿童少年具有一个相对就近的学位。各县（区）和市实验学校要将招生工作政策、片区划分、入学登记时间、地点及所需手续等信息提前向社会公布。

3.规范民办学校招生。各县（区）要加强对民办义务教育学校招生工作的指导和管理，将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生、同步录取。招生计划下达后不得随意调整，严禁无计划、超计划招生。支持义务教育阶段的民办学校办出特色，把学生的健康成长作为工作的出发点和落脚点，合理确定招生范围和方式。对于报名人数超过招生人数的民办学校，在现有工作基础上，可以引导学校采取电脑随机派位方式招生，不得采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试选拔生源，坚决防止对生源地招生秩序造成冲击。各县（区）要加强对辖区内民办学校（含民办普通高中）的管理力度，对于违规办学、办学条件达不到要求的民办学校，依照有关规定责令整改。整改落实不到位的，按照相关规定进行处罚，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任、减少下一年度招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚。

4.加强两城区义务教育招生工作。西秀区、开发区、安顺市实验学校要制定详细的本服务区域内义务教育阶段就近、划片、免试入学实施细则，明确服务范围内各种户籍情况适龄儿童少年入学程序，招生批次和时间，并于2020年5月24日前报市教育局审批备案后实施。西秀区、开发区教育局务必严格按照此通知要求安排适龄儿童少年入学，并提前安排协调好辖区内义务教育阶段学校接收学生入学有关工作，确保此项工作安全有序推进。

5.严格控制班额。各县（区）、各义务教育阶段学校在招生过程中，在优先满足本地户籍适龄儿童少年就读的前提下，应积极接纳户籍制度改革后经公安部门认定的转移人口子女入学。各县（区）要统筹做好县域内城乡学校招生工作，努力稳定乡村学校生源，防止产生新的城镇大班额大校额问题。义务教育起始年级班额不得超过56人（含56人），力争一年级不超过45人，七年级不超过50人。确保2020年基本消除56人以上大班额。

6.规范办学行为。新生入学一律采用电脑随机分班，不准根据学生成绩进行划等级分班。按课程标准严格执行零起点教学要求，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接。

7.高度重视外来务工人员随迁子女入学。各县（区）、各义务教育阶段学校首先应优先满足本校服务区内的学生；其次再接收符合条件的外来务工人员随迁子女。要继续坚持以流入地政府为主、以公办学校为主，避免将随迁子女集中在少数学校，将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围，完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化随迁子女入学流程和证明要求，做好随迁子女平等接受义务教育工作。随迁子女回户籍所在地学校就读的，当地教育行政部门应依法予以统筹安排。两城区公办义务教育阶段学校要充分发挥接收主渠道作用，积极创造条件，充分挖掘潜力，接收尽可能多的外来务工人员随迁子女就学，不得以任何理由拒收市、县（区）教育行政部门统筹安排的外来务工人员随迁子女。对于公办学校学位不足的可以通过政府购买服务方式安排在普惠性民办学校就读。公办和民办学校均不得向随迁子女收取有别于本地户籍学生的任何费用。对在公办学校接受义务教育的外来务工人员随迁子女，要按照义务教育阶段有关收费政策收取费用，严禁向符合条件的外来务工人员随迁子女收取借读费、择校费、赞助费等费用，也不得在办理转学手续时收取任何费用。外来务工随迁人员子女在接受教育、评优奖励、入队入团、课外活动等方面与当地学生享受同等待遇，严禁歧视、区别对待外来务工随迁人员子女。

8.关心特殊困难群体入学。各县（区）、各义务教育阶段学校要重视关心残疾儿童少年、流浪儿童少年、留守儿童等特殊困难群体入学。根据2017年1月11日国务院第161次常务会议修订通过的《残疾人教育条例》，各级各类学校及其他教育机构应当依照《条例》以及国家有关法律、法规的规定，实施残疾人教育；对符合法律、法规规定条件的残疾人申请入学，不得拒绝招收。各县（区）、各义务教育阶段学校要积极创造条件让残疾儿童少年在本地随班就读，或采取送教上门、帮助其联系到特殊教育学校就读等方式，确保本地户籍残疾适龄儿童少年100%入学。丧失学习能力的适龄儿童少年应按有关规定办理延缓或免予入学手续。流浪儿童少年返回户籍所在地的，当地义务教育阶段学校必须无条件安排其入学。

9.加强控辍保学工作。各县（区）要按“双线”责任制、“七长”负责制，建立联控联保机制，层层落实工作责任，摸清适龄儿童底数，精准做好控辍保学工作。按照“一个都不能少”的要求，科学运用《劝返复学工作指南二十条》《关于进一步做好劝返复学学生教育教学管理工作的通知》等，切实做好辍学学生的劝返复学和已复学学生的稳定就读工作。既要落实义务教育免试就近入学制度，又要做好农村学校“小升初”整班移交；还要高度关注、认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。适龄儿童少年未按《义务教育法》相关规定入学接受义务教育的，学校及教育部门要立即落实失学辍学学生劝返、登记和书面报告责任。对于因身体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护人应向县级教育部门提出申请，获批准后方可缓学，不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。

工作要求

1.强化组织保障。各县（区）、各市直学校要根据本方案，做好调研及政策制定工作，结合实际认真制定招生方案或招生细则，明确招生服务区域和入学程序，并通过学校网站、媒体、张贴公告等方式向社会进行公布。同时要成立招生工作领导小组，加强对招生入学工作的组织领导，确保招生工作平稳有序进行。

2.做好学籍管理。各县（区）各学校要严格按照国家和省中小学生学籍管理有关规定，进一步规范普通中小学生学籍管理。要充分运用学籍管理系统，及时掌握招生、转学、辍学及疑似辍学等情况，为减少学生无序流动、全面实行就近入学、加强控辍保学提供技术支撑。要严格执行“籍随人走、人籍一致、人班一致、及时标注”的原则，不得存在学籍和无学籍学生，不得为违规招收的学生和违规转学的学生办理学籍转接。学生转学时，转入学校应在全国中小学生学籍管理信息系统中转接学生学籍，转入、转出学校和双方学校学籍主管部门应当分别在10个工作日内完成学生学籍转接。普通高中起始年级第一学期和毕业年级第二学期原则上不办理转学手续。

3.做好优待入学工作。支援湖北医疗队队员子女入学政策照顾办法按《中共贵州省委教育工委贵州省教育厅关于做好我省支援湖北医疗队队员子女入学入园关心关爱工作的通知》（黔教（委）〔2020〕13号）执行；军人子女入学按照《关于印发〈安顺市军人子女教育优待实施细则（试行）〉的通知》（政联〔2020〕1号）执行；对华侨子女和因区域内招商引资、大工程项目建设迁入的部分高级管理人员、高级专业技术人才子女入学问题，在有关单位出具就学联系函，并提供有关证明材料后，按照属地原则，由县区教育局按照就近入学原则统一协调安排，学校应积极接收；对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类优抚对象，各县（区）各有关学校要细化入学操作程序，落实教育优待政策。

4.强化督查力度。市教育局成立招生工作领导小组，由分管基础教育的局领导任组长，基础教育科、督导办、主体责任室为成员单位。严格落实教育部“十项严禁”纪律要求，严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班；严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率，教育行政部门也不得对学校中高考情况进行排名，以及向学校提供非本校的中高考成绩数据；严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。

5.加强违规查处。各县（区）要完善招生管理办法，建立招生范围、招生计划和招生结果公示制度，健全违规招生查处和责任追究机制，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督。各学校校长是招生工作的第一责任人，要严格按照省市的有关招生要求，规范招生行为，维护正常的招生秩序。各县（区）教育行政部门要及时纠正并严肃查处各种违规违纪招生行为。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报等。地方教育督导部门要将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导范围，适时对各地招生入学政策落实情况开展督导。对于造成恶劣社会影响的违规招生行为，列入教育部督办事项，指导地方严肃查处追责。

6.加大舆论正面引导。各县（区）学校要加强释疑解惑引导，广泛开展招生政策宣传，充分利用板报、宣传栏、网络、报刊等多形式、多渠道、广泛、深入地开展招生宣传工作。依托互联网平台宣传招生信息，进一步拓宽招生宣传渠道。充分利用学校官方微信公众号、校网等平台建设“招生宣传”专栏，为学生和家长提供便利的招生咨询渠道，有效提高宣传工作效率及工作质量。

7.认真制定招生工作方案。各县（区）、市实验学校要统筹做好义务教育和普通高中、公办和民办学校、户籍学龄人口和随迁子女、残疾儿童招生入学工作，整体谋划辖区内中小学招生入学办法，制定招生入学方案，并于5月24日前报市教育局审核备案。按照义务教育以县为主管理的原则，安顺市经济开发区、安顺市实验学校招生方案要符合西秀区招生方案的总体要求。黄果树管委会要加强与西秀区、镇宁自治县、关岭自治县对接联系，确保龙宫镇、黄果树镇、白水镇招生方案符合三县区有关招生工作要求。

招生监督举报电话

安顺市人民政府教育督导室，联系人：熊x；0851—33221001

安顺市教育局基础教育科，联系人：陈xx；0851-33226682

贵州安顺西秀区小升初考试时间

贵州安顺西秀区小升初考试时间为2023年6月27日和28日。通过查询贵州教育厅官网相关资料显示，贵州安顺西秀区小升初考试时间2023年6月27日和28日，小升初是小学生升入初中的简称。小升初入学考试与初中升高中的中考、高中升大学的高考并列为中小学生的三大考试。 以上就是前沿教育为大家带来的小升初如何选择合适孩子的学校，希望能帮助到大家！