昆明初中招生政策 新都四中小升初招生简章?
来源:前沿教育
时间:2024-01-01 13:23:37
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昆明初中招生政策
昆明初中招生政策如下:
昆明小升初政策:
从2015年起,民办初中分两个批次录取,第一批次录取:昆明市辖区内已报名的小学毕业生,由民办初中学校采取电脑摇号等方式,按照当年招生计划不低于50%的比例录取。
第二批次录取:昆明市辖区内报名未被第一批次录取和辖区外报名的小学毕业生,由民办初中学校采取参考小学综合素质评价、面谈等方式,按照当年招生计划不高于50%的比例录取,录取比例和操作方法将根据年度实际情况逐步完善。
出台背景:
在昆明,约有40%的受访者认为“择校”现象比较严重,30%认为非常严重,15%认为一般,还有约15%觉得不太严重或者根本不严重或没问题。赶考小升初的学生越来越多,但相关学校的招生计划每年并没有太大变化。
这意味着,大量参加小升初择校考试的学生,都无缘心仪的民办初中。最终只能退回来,哪怕再不情愿,也要等待分配进入一所公办初中。把昆明几所民办初中的招生总量相加,然后对比全部考生数,结果令人心酸。
政策观点:
民办学校:
处于“摸着石头过河”的阶段,具体方案尚未出台,但各校都十分关注学生家庭情况普查,包括家长平时在学习中扮演的角色,是否“陪读”、学生平时学习是否经常“开夜车”等。此外,学生的的兴趣爱好和特长也是关注点。
一位招生老师坦言,各校十分重视孩子是否有良好的学习态度和学习习惯,这样可以了解孩子是否能应付接下来高中高强度的学习生活。
公立学校:
学校可能要求学生在一定时间内写自荐书,同时参考学生的基本资料进行初步筛选,确定“入围”名单,再通知学生来校面谈。学校会通过谈话了解学生语言表达、应对能力,平时的人际关系、学习习惯、学习状态和主观能动性,以便选拔出有“潜力”的学生。

2021新都四中小升初招生简章?
1、毕业小学招生区域范围内的毕业生才能升入对应初中。2、划片入学
按照各初中校对口接收户口所在地招生服务片区的已完成小学教育的学生,和一贯制学校的初中部对口接收本校小学部已完成小学教育的学生入学的原则,我区大部分区域小升初采用单校划片入学的方式。全区共有21个小升初直对入学区域,对口接收户口所在地招生服务片区的已完成小学教育的适龄儿童。
新都街道天元中学、大丰街道大丰中学、三河街道蜀龙学校、新繁镇繁江中学、东湖中学对口接收招生服务片区内多所小学已完成小学教育的学生。
3、划片电脑随机录取
根据主城区学校布局情况,按照新都主城区历年小升初入学惯例,在桂湖街道、新都街道西街小学、谕亭小学、新新路小学、香城小学、桂林小学、桂湖小学招生范围通过划片随机录取的方式入学,凡户籍在上述区域的适龄儿童均可通过电脑随机录取获得一个公办学位。
2020年参加划片电脑随机录取的有户籍在西街小学、谕亭小学、新新路小学、香城小学、桂林小学、桂湖小学招生范围内的适龄儿童。通过电脑随机录取分别升入新都四中、升庵中学、金都中学、毗河中学。

2023小升初招生政策公布
2023小升初新政策涉及多个方面变化:
1.面向全面发展的选拔机制,2.强调科学分班原则,3.增加招生名额,4.加强家校互动,5.提供多元化的学习环境,6.改革招生考试制度,7.加强对中小学生心理健康的关注,8.优化选拔过程并保证公平。
1.面向全面发展的选拔机制
学校将更加重视学生的综合素质和能力培养,选拔不再仅仅依据学科成绩;引入多元评价方式,如面试、体育特长、艺术特长等,以培养全面发展的学生。
2.强调科学分班原则
学校将根据学生的兴趣、特长和发展潜力等进行科学分班,确保每个学生都能得到适合的教育资源。分班依据较之前更加全面,避免了依赖单一考试成绩造成的不公平现象。
3.增加招生名额
随着人口的增长,学校计划扩大招生规模,以满足家长和社会对优质教育的需求。
新增招生名额还将优先面向农村和城市贫困地区的学生,推动教育公平。
4.加强家校互动
学校将鼓励家长积极参与学生的教育过程,加强家校合作。
家长将有更多机会参与学校的活动和决策,以促进学生的全面发展。
5.提供多元化的学习环境
学校将积极提供丰富的学习资源和多元化的学习环境,提高学生的创造力和实践能力;拓宽课程设置,增加选修课程和兴趣课程的数量,满足学生个性化的学习需求。
6.改革招生考试制度
招生考试将更加注重学生的综合能力和潜力评价,避免单一笔试成绩的片面评价。
考试内容将更加贴近实际生活和学科应用,培养学生的实际操作和解决问题的能力。
7.加强对中小学生心理健康的关注
学校将加强对学生心理健康的关注和辅导。设立心理教育课程,帮助学生树立正确的心理观念和调适能力。
8.优化选拔过程并保证公平
学校将建立完善的招生工作机制,确保选拔过程的公开透明和公正公平。加强对招生工作人员的培训,提高招生工作的专业性和规范性。
2023小升初招生政策公布涉及面广,注重综合素质评价、科学分班原则、增加招生名额、家校互动、多元化学习环境、改革考试制度、心理健康关注以及优化选拔过程等方面。这些变化旨在促进学生全面发展,营造公平公正的教育环境。
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