北京的孩子，小学阶段可以把英语学到什么程度？

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本文目录一览：

• 1、北京的孩子，小学阶段可以把英语学到什么程度？
• 2、幼儿的语言领域的认知目标是什么？
• 3、国际高中录取后学籍应该怎么办？高考留学方案怎么选？

北京的孩子，小学阶段可以把英语学到什么程度？

我一个朋友的孩子在北京一所幼儿园上小学二年级，他的英语水平我感觉和外国人一样。当然，这孩子在3-4岁的时候在美国生活过1年的时间，但之后就回来了，即使有我们所谓的“语言优势”，毕竟国内还是说汉语的，但却丝毫不影响他的英语水平。

至少以我目前的水平和他交流，还是有难度的，毕竟我很少说英语，虽然我通过了大学英语六级考试，但用的少，而且词汇量明显不够，这孩子在说到一些词语的时候我都不知道，只能支支吾吾。

假如上面这个小孩是特列的话，那大多数的小孩英语水平都会比课本上教的英语水平要高出一两个层次，小学二年级的英语教材基本是最简单的单词阶段，比如red、blue、green，或者一些水果、身体器官等。

但这些东西北京的小学生都已经“学过了”，北京的父母对孩子的教育非常重视，基本在2岁以后就开始送各种学前班、托儿所、幼儿园，让孩子接受良好的教育。

我另一个朋友的孩子今年才4岁，现在已经能磕磕绊绊的说一些英语句子了，这个孩子没出国，接受的是纯正的本土化教育。

他的水平应该能代表大部分北京地区小孩的英语水平。北京是全国教育资源最集中的地方，各类英语培训机构层出不穷，仅中关村一片就有武术家英语学校，从幼儿园到雅思、托福，可以说是一托到你出国都行。

而北京的父母只要家庭条件尚可，都会送孩子去接受英语教育。毕竟，看着别的家长把孩子送到培训机构，自己的孩子如果不送过去，这就是“比其他孩子落后一步”了啊。

幼儿的语言领域的认知目标是什么？

小班幼儿语言与认知发展目标包括倾听、理解、表达等方面。
一、倾听：

1、能听懂普通话。

2、能安静、专心地听成人和同伴讲话。
二、理解：

1、能理解常用的名词、动词、 人称代词 和量词。

2、能理解成人的要求，并按要求办事。

3、能理解简短故事的情节和儿歌内容。
三、表达：

1、逐步发准容易出错和感到困难的音。

2、能用普通话提出请求和愿望，回答简单的问题。

3、愿意用普通话与人交谈，说话态度自然。

4、喜欢并能清楚地朗诵儿歌，讲述简短的故事。
小班幼儿语言特点：
随着幼儿发音器官的成熟，语音听觉系统的发展及大脑机能的发展，幼儿发音能力迅速地加强，到了3~4岁语音发展到一个大的飞跃期。
1、大多数3岁以上幼儿对声母发音不感到困难，部分3岁幼儿对辅音感到困难；在词汇方面，3~4岁也是词汇飞跃发展的时期之一， 实词 在3～4岁时增长的速度比4~5岁迅速；所说句子的复杂性也逐渐发展，3岁时幼儿词汇量猛增，句子的修饰语显著增加，并具一定的语法规则。
2、语言中仍以 简单句 为主， 复合句 在简单句的发展过程中同时并行地发展起来。
3、在语言表达能力方面，3~4岁幼儿虽已能讲述自己生活中的事情，但由于词汇贫乏，表达显得不流畅，常常带有一些多余的口头语，还有少数幼儿甚至显得 口吃 。

国际高中录取后学籍应该怎么办？高考留学方案怎么选？

国际高中录取后学籍应该怎么办？

大家都知道，学籍做为学生的学习档案，纪录学生的入校、升学考试与转校信息内容。学籍号是学籍数据的关键要素，以学生身份证件号为载体，从幼儿园入园或幼升小第一次收集学籍信息后广泛使用，终生不会改变，针对学生来讲，如果未来要想参加中考、高考考试，必须有学籍，撇开“选校难”这种情况而言，家长们对于孩子的学籍问题也是凝聚了很多时间精力、操了更多心。

上年，教育部在2018年九年义务教育入学通知中列举了十项“禁止”，其中一项限令便与学籍有关：禁止发生人籍分离、空挂学籍、学籍作假的现象，不得为违反规定跨地域招收的学生和违反规定转校学生申请办理学籍接转。

全国各地教育局略逊一筹颁布最新政策，严苛学籍管理方法。2018年4月25日，北京市教委发布2018年九年义务教育入学通知，明确指出“各个区要加大民办高校学籍监督力度，不可招生不符合条件的学生在学校入读”。伴随着一般民办校学籍管控提升，国际性校又被进一步列入学籍体系管理当中。

如今，“在附近选学校”变成九年义务教育的升学考试规则，统一学籍管理方法也所以被提及从未有过的相对高度，全国各地对学籍的监管幅度大力加强。教育局根据严苛学籍审批的管理模式，对民办学校招生权进行限制。也使许多家长倍感压力。

预科+大学本科

英国、澳洲、新西兰部分学校可能规定国内学生先读预科，预科课程结束以后需要参加相对应测试，而且做到学校要才可以升读大一课程。却不是说读过预科就可以确保升学考试，还是得持续提升学习能力不能松懈的。

为什么么必须先读预科呢？

首先读预科能够缓存学生对语言，社会现状的不适应，特别是中国等亚洲国家学生，由于文化艺术的差异，刚到欧洲国家，需要一个适应过程。读预科能帮助学生高效地摆脱文化冲突，语言自然环境产生的难题，有助于提高学术背景，更利于申请到海外名校。

尽管读预科有益于学生在该学校顺利毕业，但是同样的都空出一部分时间精力金钱里的成本费，并且语言基本不够的话，耗费2-3年读预科也不是没有可能。

升到大学本科

如果你不想先读预科，挑选立即升本科的院校也可以的，可是广泛对语言要求很高，必须额外语言测试，语言考试成绩不足必须要先就读语言班。

2+2出国留学

2+2出国留学称为“国际本科新项目”，一般是对于世界各国协作的院校。学生在国外2年+海外2年。2+2大概两种情况，一是学生在校中国的教学与此同时，还需要修由海外签订高校所提供的前几年的学分制。二是学生在国外不修国外课程，到国外大学之后再修学分。前面一种在生活费上面省一些，后面一种在公共英语考试分数上会有一些协助。可是2+2方式不一定能申请到名校，一般只能找中国大型合作大学。

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