乐清有哪些高中？

时间：2025-03-31 06:07:46

今天前沿教育小编为大家带来了乐清有哪些高中？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

1、常熟市高新区中等专业学校14届服装系班级情况
2、大连枫叶国际学校的教学模式解析
3、乐清有哪些高中？

常熟市高新区中等专业学校14届服装系班级情况

学校概况
常熟高新园中等专业学校（常熟市艺术学校）是一所公办全日制中等职业学校，位于常熟高新技术产业园，占地面积为120亩，总建筑面积约4.9万㎡，校园环境优美，实习实训装备精良，生活设施齐全，管理严格规范。
以“ 崇德 ·强技”为校训，秉持“依法治校、质量立校、特色兴校”的办学策略，以“服务为宗旨、富民为己任、素质为根本”为办学理念，以“区校合作、校企一体”为办学模式。目前在校生2300多名，教职工172名，其中拥有中、高级职称的教师达73.14%， “双师型”教师达63.23%，有全国优秀教师、江苏职教领军人才1名，江苏省特级教师、苏州市名教师1名，江苏省职业教育教科研中心组成员2人，苏州市学科带头人3名，苏州市优秀“双师型”教师2人，常熟市级骨干教师28人。
在短短的一年多的时间内，成为江苏省三星级中等职业学校、江苏省健康促进先进学校、苏州市德育先进学校、苏州市语言文字规范化示范校、苏州市规范汉字书写教育特色学校；还荣获了苏州市“导游人才培养突出贡献奖”、常熟市“远程非学历教育活动”先进学校、常熟市“明星团组织”等荣誉称号。
＊传统与新兴专业并设，增强服务区域经济能力
学校有机电技术应用、机械加工技术、服装设计与工艺、工艺美术、社会文化艺术、旅游服务与管理、会计等7大类专业。机电技术应用、工艺美术、旅游服务与管理、服装设计与工艺为骨干专业，主要专业对接全市主体产业。2012年工艺美术专业新设红木雕刻方向，2013年与市古建公司合作新增了古建筑修缮与仿建专业方向，实施“订单式”培养，服务于企业发展。
＊改革与创新举措并进，实现人才培养模式转变
邀请行业企业专家参与课程改革，大力推进以生产任务为主线的校本项目课程开发。编写了《常熟旅游》、《数控车床实训》等校本教材13本，与企业合作形成了《劳保服装设计与工艺》、《装饰美工》等4个生产性项目课程，着力构建“三三四” 产教结合的教学模式。
＊素养教育与技能强化并重，培养高素质技能型人才
重视学生素养教育，以丰富多彩的校园文化建设与社团活动为基础，以学生下企业实践为核心，在活动中提升学生文明素养。全国文明风采大赛我校学生成果丰硕，其中获国家级一等奖4名，“彩堂结艺社”被评为常熟市十佳社团。注重学生职业技能培养，以实训课教学与第二课堂强化训练相结合的方式， 2013年107名单招三年级学生在今年的江苏省对口单招技能高考中合格率为100%，其中60名学生达本科分数线，达本率56.1%；在校学生考证通过率达98.2%； 2012年的导游资格证考试中我校通过率达60%，学校荣获“苏州导游人才培养突出贡献奖”；2012年省市技能大赛等比赛项目中我校有40多位师生获奖，其中省级一等奖2个。
＊基地建设与校企合作并驾，实现校企一体互利共赢
学校六个骨干专业均建有标准化实训基地，功能齐全，布局合理。其中“服装设计与工艺基地”是江苏省服装协会实训培训基地；工艺美术专业实训基地申报了江苏省职业学校高水平示范实训基地。服装、机械实训基地具备加工生产功能，承接来料加工。学校成立了由8个行业协会、100多家企事业单位组成的“常熟高新园中等专业学校教育发展委员会”；与江苏波司登羽绒服装有限公司等33家企业建成校外实习基地。在实盈电子、海伦电子有限公司建成“企业校区”，共同开展工学结合教育实践。
＊学历培养与职业技能并举，提升服务地方经济发展的能力
积极开展多项目、多渠道社会职业技能培训，2012年各类社会培训总人数为达1605余人次，98.6%的参培人员取得了相应等级职业资格证书。学校被确认为“常熟市职业培训指导中心高新园区培训基地”，被评为“常熟市职业培训工作先进集体”。建有江苏波司登股份有限公司培训基地、常熟市新世纪综艺培训中心、全国CAD应用培训网络工程设计中心。

一、2013年招生计划一览表
（一）对口单招班

序号

专业名称

学制

班级数

招生人数

备注

1

电子电器应用与维修

3

1

30

电子电工方向

2

服装设计与工艺

3

1

30

服装设计与制作方向

3

美术设计与制作

3

1

30

艺术设计方向

4

音乐

3

1

30

需面试；声乐、器乐等方向

合计

4

120

（二）高级技工班

序号

专业名称

学制

班级数

招生人数

备注

1

数控加工

5

1

45

3+2 与江苏省常熟中等专业学校
联办

2

电气自动化设备安装与维修

5

1

45

3+2 与江苏省常熟中等专业学校
联办

合计

2

90

（三）提前招生专业班

序号

专业名称

学制

班级数

招生人数

备注

1

古建筑修缮与仿建

3

1

40

已提前招生

2

工艺美术

3

1

45

已提前招生，广告设计方向

3

工艺美术

3

1

45

已提前招生，室内设计方向

4

服装设计与工艺

3

1

45

已提前招生

5

旅游管理与服务

3

2

90

已提前招生

6

社会文化艺术

6

1

30

已提前招生舞蹈方向

合计

7

295

（四）中专班

序号

专业名称

学制

班级数

招生人数

备注

1

平面媒体印制技术

3

1

40

1+2 与省新闻出版学校联办

2

数控技术应用

3

1

45

3

机电技术应用

3

2

90

4

电子商务

3

1

45

5

会计

3

1

45

合计

6

265

二、专业介绍
（一）普通高校对口单招班
1．招生对象和学制
招收应届初中毕业生，学制三年。
2．培养方式
本专业学生学完规定课程，成绩合格，由学校颁发中专毕业证书；学生在三年级参加江苏省普通高等院校对口专业单独招生考试，升入本科或大专院校就读，也可直接注册进入高校学习。
3．专业和课程：

专业名称

基础课

技能课

电子电器应用与维修

语文
数学
英语
专业理论课

电子操作技能、电工操作技能

服装设计与工艺

服装设计技能、服装缝制技能

美术设计与制作

素描，色彩

音乐

器乐或声乐，乐理视唱练耳

4．教学特色
我校有多年单招教学经验，基础部作为承担单招教学的系部，拥有一支踏实肯干的优质师资队伍，构建对口单招教学管理模式，在历次单招统考取得优异成绩。学校始终以教学为核心，强化学生专业技能，培养良好职业素养，向高等学校输送高一级人才。2013年本校对口单招班本科达线率56.1%，其中服装单招27名考生中22人达本科线，艺术单招28名考生中21人达本科线，综合单招（音乐）13名考生中10人达本科线。
（二）高级技工班介绍
1．数控加工
学制：5年（高级技工）
培养目标：本专业培养掌握数控机床操作技能，具有数控机床应用、调试、维护和管理等工作能力的高级技术应用型人才。
专业证书：计算机等级证书、英语等级证书、机械CAD高级证书、车工初级证书、数控加工中级、高级证书。
就业方向：本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事数控设备的操作、数控工艺设计及编程，数控设备安装、调试、维护和技术管理等工作。
2．电气自动化设备安装与维修
学制：5年（高级技工）
培养目标：本专业培养掌握电气自动化设备安装、调试与维修、自动化设备和生产线操作运行与维护，掌握对常见机械设备的电气部分进行分析、检修、操作等技能的高级技术应用型人才。
专业证书：计算机等级证书、英语等级证书、电工上岗证、维修电工高级工证书。
就业方向：本专业毕业生主要面机电技术应用企业，从事自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修和检测等技术等工作。
（三）提前招生专业介绍
1、古建筑修缮与仿建（中国古建筑木作技术）
该专业经常熟市教育局批准招收，与常熟古建园林建设集团联合招生，开展订单式合作培养，学生享受合作单位设置的奖学金、贫困生助学金，毕业生优先推荐合作单位聘用。主要专业课程是：素描色彩、风景写生、古建筑制图、中国古建筑营造技术、中国古建筑木作技术等。毕业生就业范围主要是古建筑企业、木器加工企业、家居装饰行业。
2、工艺美术（室内和装潢设计、平面广告设计）
该专业经省教育厅、文化厅批准招收。主要专业课程是：素描、色彩、平面构成、美术欣赏、图案基础、字体设计、手绘效果图、计算机辅助设计等课程。就业范围为各装饰装潢、建筑工程、室内设计、设计制版、家用纺织、婚纱摄影、艺术媒体、广告设计和包装印刷等企事业单位。
3、服装设计与工艺
该专业经省教育厅、文化厅批准招收。主要专业课程是：服装结构制图、服装缝制工艺、服装设计、时装画、服装样板制作、服装应用软件等。本专业培养掌握服装制版、缝制、样衣设计与制作、服装工艺流程、服装企业生产管理技能的实用型人才。毕业生主要从事服装生产跟单管理、服装工艺流程管理、设计与制作样衣、服装制版、成衣营销等工作。
4、旅游服务与管理（导游方向为主）
该专业经省教育厅、文化厅批准招收。主要专业课程是：模拟导游、导游才艺（白茆山歌、中国结、京剧）、导游基础知识、导游政策法规、导游服务技能、酒店管理、旅游礼仪等课程。培养具备良好职业素质和人文素养、具有导游资格证或中餐摆台证或餐饮证的技能型专门人才。毕业生可从事江苏省旅游景点、各旅行社和星级宾馆服务和管理工作。符合条件的优秀学生将推荐赴新加坡博伟国际教育学院深造。
注：经中国驻新加坡大使馆资格认证的新加坡博伟国际教育学院可在中国直接招收学生。学院拥有三十多年办学历史，三大独立校区，下属四所分院，分别为语言学院、预科学院、酒店管理学院和高等教育学院，常年开设学术英语、酒店管理、西餐烹饪、企业管理、会计金融等专业课程，合格者颁发国际认可的大专或本科文凭。

5、社会文化艺术（舞蹈方向）
该专业经省教育厅、文化厅批准招收。该专业主要为高等艺术院校、地方表演团输送人才。学生学习初、高中段文科类文化课和与舞蹈相关的专业课，毕业时可参加对口单招考试，报考相应的舞蹈、戏曲学院，或由学校向文化艺术单位择优推荐就业。
（四）中专班介绍
1．平面媒体印制技术
学制：3年（与江苏省新闻出版学校联办）
培养目标：培养掌握彩色图像、图形、文字及多媒体信息处理技术的中级应用型技术人才。
就业方向：本专业毕业生主要面向常熟市各印刷（含包装装潢）以及涉及印刷技术的相关行业，从事印刷过程各岗位的实际操作、印刷工艺设计和生产技术管理工作，也可从事广告业的电脑版面制作及创意设计工作。
注：本专业“1+2”模式，第一学年在常熟高新园中等专业学校就读，第二学年起在江苏省新闻出版学校就读，可再次选择“平面媒体印制技术、计算机平面设计、美术设计与制作”专业中的任一专业。

2．数控技术应用
学制：3年（中专）
培养目标：本专业培养掌握机械加工的基本技能并能较熟练地操作数控设备、具有产品质量检测及分析初步能力、具有数控设备维护基本能力的中级技能型人才。
专业证书：计算机等级证书、英语等级证书、机械CAD初级证书、数控车床中级职业资格证书。
就业方向：本专业毕业生面向机械制造企业，主要从事数控加工编程、操作、调试、保养等工作。
3．机电技术应用
学制：3年（中专）
培养目标：本专业培养掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具备从事电气技术或电子设备理论知识的职业能力，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，能熟练进行机电一体化产品和设备的应用，维护，安装，调试，销售及管理的中级技能型人才。
专业证书：计算机等级证书、英语等级证书、机械CAD初级证书、电子装接中级职业资格证书或维修电工中级职业资格证书。
就业方向：本专业毕业生面向各类制造企业的生产一线，从事机电一体化产品的应用、安装、调试、检测、运行和维护等工作。

4．电子商务
学制：3年（中专）
培养目标：本专业培养掌握运用计算机及网络技术从事商贸活动的技术人员，能从事采购、营销、推销、展销等贸易工作的中级技能型人才。
专业证书: 计算机等级证书、英语等级证书、网络营销合格证、用友T6会计信息化应用证书
就业方向：本专业毕业生主要面向各类公司、企事业单位、金融机构等从事电子商务交易和策划、网页制作、网站推广、财务管理等相关工作。
4．会计
学制：3年（中专）
培养目标：本专业培养掌握会计核算与会计基本管理事务的中级技能型人才。
专业证书: 计算机等级证书、英语等级证书、珠算定级、会计上岗证书、用友T6会计信息化应用证书
就业方向：本专业毕业生主要面向常熟市城乡各企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。

大连枫叶国际学校的教学模式解析

大连枫叶国际学校教学体系不断完善，已经成为了幼教、小学、初中、高中、外籍人员子女学校为一体的国内最大的国际教育机构，也是迄今国内基础教育领域最为完善的国际教育体系。以下是关于大连枫叶国际学校的教学模式，希望大家喜欢!

幼儿园课程

枫叶幼儿园始终坚持“根正树直，根深叶茂，实施素质回归人之初的绿色教育”的办学理念，实施“双语并行，国际接轨”的教育模式，达到“一流课程、一流服务、一流营养”的办学目标。枫叶幼儿园在不断地发展壮大中，逐步形成了服务体系、课程体系和营养体系，三大体系共同打造了枫叶幼儿园优质的幼教品牌，其课程体系则是枫叶幼儿园得以长期在业内领先的基石，它致力于幼儿礼仪品格教育的引导、良好生活习惯的养成、智力潜能的开发以及双语双思维的塑造。

在多年来的探索与实践中，枫叶幼儿园通过对课程的研究与开发，逐渐使课程延伸到幼儿成长的各个领域：在多元中英文主题活动中，促进幼儿综合发展;在园本特色课程中促进幼儿的全方位潜能发展和个性的发展。从而形成了具有枫叶特色的五大课程体系——探究课程、英文课程、美育绘本课程、综合能力课程、渗透中西方文化的活动课程。

课程体系之探究课程——完成规定教学内容，延伸其课程内涵

枫叶幼儿园开设探究式课程，使用教委指定的《幼儿园探究式活动课程》(B版)，此教材是中国幼教专家整合的优秀中文教材，它是以八大智能为核心目标：语言言语智能，数理逻辑智能，音乐身体运动智能，视觉空间智能，自然智能，人际交往智能，自我认知智能。

课程主题活动来源于生活，内容多彩，形式多样，符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，突出季节的特征。尤其是活动中的相应的操作包，更能激发幼儿活动的兴趣。充分调动幼儿的积极性。为幼儿全面发展奠定了良好的基础。

枫叶幼儿园按照教委规定，除保质保量地完成《幼儿园探究式活动课程》的所有内容外，将其课程内容加以延伸，积极引导幼儿展开联想与想象，将主题内容与生活中的方方面面结合起来，促进宝宝发散思维的养成。

课程体系之英文课程——体验原汁原味的英语教学活动

3岁左右是孩子的语言发育时期，而语言的学习多偏向于“声音”的刺激，小耳朵如同接收信息的小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。枫叶英语课程优势突出，结合幼儿年龄及生理发育特点，开设英文课和外教课程，为幼儿创建一个良好的外语学习环境，对宝宝智力的开发以及表达能力的激发起到极大的促进作用。

英文课每天1节，由中方英语教师执教，使用《布朗幼儿英语》为授课教材。《布朗幼儿英语》是布朗英语的精华课程，它源于美国布朗大学，高端定位，专门针对亚洲儿童初学英语设计的母语化课程，适合2-9岁的英语初学和入门，是儿童多媒体互动英语课程的领导者。《布朗幼儿英语》课程分为四个级别，共40个主题，每月一个主题，主题内容围绕与幼儿息息相关，且喜闻乐见的内容进行展开。《布朗幼儿英语》的特色在于应用多媒体互动软件，创设母语化体验式学习环境，让儿童自主学习，在游戏中学习，在互动中学习，启发兴趣、寓教于乐，听说读写，轻松掌握。

外教课每周 3-5 节，由幼儿园特聘外籍教师授课。学习语言最重要的是需要一个良好的语言环境，开设外教课程，就是为了给幼儿创造一个学习英语的氛围。最初阶段，幼儿也许只能通过外教的表情，动作，语音语调等来猜测外教所要表达的意思。但在这一过程中，孩子已经开始逐步学习如何用英语思考，并且在“听”英语和“说”英语的过程中，英语思维逐渐形成。

枫叶幼儿园坚持“中西教育优化结合”，中国教师和外国教师各施所长，中国教师了解中国孩子的学习特点，易于与孩子沟通;外教能传递原汁原味的英语文化，带动孩子的学习兴趣。通过三年的英文学习，枫叶宝宝能够掌握简单的听说能力，并且可以使用英语进行简单交流，做好与《枫叶小学英语》的无缝衔接。

课程体系之美育绘本课程——体验阅读的美妙

新学期，枫叶幼儿园购置近百本经典“绘本”图书，开设图书角，并将每天早上晨读和午睡前后定为阅读时间。

“绘本”作为一种独特的儿童文学形式，它以图画为主，借助丰富的图画使孩子在阅读文字时觉得更简单。老师利用“绘本”这一特点，帮助宝宝带着好奇、兴奋的.心情，走进“绘本”的奇妙世界，融入美妙的故事情境中。老师们通过有意义的提问和引导，培养宝宝的逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。

“绘本”中的图画部分多是世界上知名插画家的作品，让宝宝在阅读时既享受文学的同时得到熏陶。“绘本”中的故事内容横跨国界穿越各种文化背景，透过文字与画面，宝宝得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。

课程体系之综合能力课程——寓引于乐的全新体验

本着“中西方教育优化结合”的理念，着眼于培养孩子们的独立思考能力，表达沟通能力，动手能力，合作能力和领导才能，枫叶幼儿园从国外引进了一套完整的幼儿综合能力培养的寓引于乐的课程，目前刚刚完成汉化过程，预计最晚在2014年9月投入使用。

课程体系之中西方文化活动课程——传承中国文化，体验异域风情

枫叶学校是中西教育结合的摇篮，学生不仅要将中国传统得以传承，更要熟悉西方文化。枫叶幼儿园每月都会开展“中西方文化活动课程”，从正月元宵节，三月种植节，四月复活节，五月母亲节直到十二月的圣诞节，园区以形式多样、内容丰富的活动，让宝宝在热闹的气氛中了解节日的历史由来及其文化内涵。

枫叶幼儿园的特色课程建设，强化中英双语思维的养成，重视情商影响下的智力开发，尊重孩子的个性发展以及主动探索精神和合作意识，使枫叶幼儿园从真正意义上成为幼儿成长的摇篮，带给宝宝一个别样的童年!

文化课程

第三级：文化课程—校园文化课程独树一帜，润物无声

校园文化是一种潜在的隐性课程，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育放入各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。

教育原生态的要素——环境文化

走廊文化，亮点纷呈

宿舍楼名言警句系列为学生成长导航;教学楼中华民族风俗文化系列，丰厚学生的知识积淀;书法绘画系列，让学生感受到传统文化的魅力;行为规范系列，时时教育学生、处处鞭策学生。英语谜语卡片墙、英语涂鸦门、英语阅读角、英语海报墙、英语展板等彰显浓厚的英语氛围;走廊的装饰画墙、各班的花卉养殖，成为充满生机盎然的亮丽景点。

橱窗文化，别具一格

班级风采、璀璨明星、文明之星展板，在这里交相辉映;赏识链接、新闻简报、活动掠影，在这里大放异彩。橱窗文化起到宣传、推广、激励的作用。

书香文化，引领成长

立足课堂，把语文引向阅读;家校联合，让读书成为学生的生活方式。师生由“静心默读”到“感悟交流”;由“教师荐书”，到“师生品书评书”再到“厚积淀、勤倾吐——立志写书”，在读书练笔过程中，学生们明理善思、学做人，为书香校园增添文化底蕴。

楼梯文化，异彩纷呈

为了“让每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”的理念落到实处，我们将楼梯间布置成历届毕业生照片墙、英语绘本墙、阶梯英语、各国首都与风情介绍、神州宇宙飞船的发展历程，使学生在无意的感知中学到知识。

班级、寝室文化，温馨漂亮

每个班级、每个寝室都体现了自己的特色，又都体现同一主题。

核心竞争力的源泉——精神文化

学校重视校风、教风、学风、班风建设，努力营造和谐氛围。师生精神风貌，彰显枫叶特质。教师“精诚育人，事争一流”。在研究中工作，在敬业中幸福。学生生活自理、行为自律、学习自主。

文化课程的保障——管理文化

学校实施理念管理、目标管理、流程管理、项目管理、评价管理、家校联合管理，落实学校的培养目标，彰显枫叶学校的办学理念。