南京大学附属中学怎么样啊

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南京大学附属中学怎么样啊

南京大学附属中学是一所具有深厚历史底蕴和优质教育资源的学校 。以下是对该校的详细评价:

  1. 历史悠久

    • 南京大学附属中学的历史可追溯至1896年创办的金陵基督女书院,历经多次更名,于1989年复名为南京大学附属中学。这一历史背景赋予了学校深厚的文化底蕴和教育传统。
  2. 地理位置优越

    • 学校地处南京市中心,毗邻鼓楼广场,与南京大学等百年学府隔路相望。这一地理位置不仅为学生提供了便捷的学习和生活条件,还营造了浓厚的学术氛围。
  3. 办学规模大

    • 目前,南京大学附属中学拥有鼓楼街和青岛路两个校区,以及高中部、初中部和国际部三部。这样的办学规模能够满足不同学生的需求,提供多样化的教育服务。
  4. 教育质量高

    • 作为江苏省重点中学,南京大学附属中学在教育质量方面有着显著的优势。学校注重培养学生的综合素质和创新能力,为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
  5. 荣誉众多

    • 南京大学附属中学还荣获了江苏省德育先进学校、南京大学优质生源基地、西安翻译大学外语教育基地以及南京市国际化精品实验学校等多项荣誉。这些荣誉不仅是对学校教育质量的认可,也是对学生综合素质的肯定。

综上所述,南京大学附属中学是一所历史悠久、地理位置优越、办学规模大、教育质量高且荣誉众多的学校。该校致力于为学生提供优质的教育资源和多样化的教育服务,为学生的全面发展创造了良好的条件。

南大附中国际高中强化班条件怎么样

还不错。南大附中国际高中强化班教学资源优越,师资力量雄厚,拥有先进的教学设备和完善的教育体系。南京大学附属中学坚持教育多元化、特色化发展,培养国际化两用人才,依托南京大学雄厚的教育资源创办国际高中,中加双学历实验班是2004年4月经国家教育部批准的,中国和加拿大两国教育合作项目。南大附中香港名校PEC国际项目是南京大学附属中学的正规办学项目,中外杰出教师团队任教。开设pec国际课程班,三年后直接衔接香港及海外名校,同时获得南大附中高中毕业证书和香港及海外名校录取。

南京大学附属中学的学校特色

强化外语教学是南大附中的传统特色之一,学校与美国格林奈尔学院、芝加哥北岸村中学保持着长期互相交流、友好往来关系,从1987年起每年轮换两名美籍教师来校任教。他们教材教法独具特色,教学生动活泼,学生口语能力迅速提高。外语班中有多人在全国省会城市、计划单列市英语竞赛中获奖。近几年来高考本科录取率都在80%以上,成绩欠佳的学生也能参加出国英语考试达到合格标准,前往澳大利亚等国留学。
心理健康教育和卫生健康教育是学校探索的一大课题,并一直作为必修课纳入正常教学计划,是国家教委命名的“心理教育实验学校”,心理课、心理咨询等项工作得到了国内外许多著名心理教育专家、学者的充分肯定和高度评价。
广泛开展科技教育活动,拓宽素质教育的新路子,是学校办学的又一特色,尤其在开展无线电测向活动方面取得了多项殊荣,被评为全国无线电测向先进集体.。
南京大学附属中学于2008年4月成功引进了“中加班”项目(获国家教育部批准)。开设了:中国--加拿大双学历教学实验班(与加拿大多伦多CTC国际学校联合举办,可同时获得两国高中毕业证书);中国—美国AP课程班(与美国华盛顿教育中心合作举办,可获得美国大学学分);国际预科班(与加拿大、美国等多所知名大学和教育机构协议举办,毕业学生可直接升入国外大学就读,国际高中的学生亦为国际预科学生);国际留学生班(招收国外学生来华就读,毕业后推荐直升国内知名大学)。
国际班的性质属普通高中,学制为全日制三年。课程安排上融合了中外课程,不重复设置课程。修完国内普通高中全部课程,经考试合格获得国内高中毕业证书,同时再修完国外的ESL、ELD课程和大学预科课程。经考试合格可分别获得国外高中毕业证书或大学学分。国外课程全部由外籍专职教师教授,学生毕业后可自主选择在国内高考或直接申请就读加拿大、美国、英国、澳大利亚等国外知名大学。已毕业的两届毕业生全部成功申请国外大学,其中不乏多伦多大学这样的国际名牌大学。
国际部具有独立校区(青岛路32号)和完善的教学设施,中国教师和外籍教师相对独立授课,共同完成中外高中课程。学校2009年暑期又创办中美班,与美国多所知名学校也建立合作办学关系。2009年中加班招生,分数线列全市同类学校第一名,实现人数、班额双突破。
另外,在国际交流方面,学校活动不断,与美国田石中学、吉尔佛大学建立了长期友好的合作关系。2008年,学校与美国田石中学达成协议,每年派学生去美国田石中学修学,在美国的费用由美方承担;又与美国吉尔佛大学达成意向性协议,每年给我校1-2名全额奖学金留学名额。近两年,学校还成功接待了日本、香港、澳大利亚、新加坡、马来西亚等境外的学生访问团、教师访问团、校长访问团。国际化办学,拓展了师生的文化视野,扩大了学校发展的空间,为学校的持续发展,不断注入了新鲜的活力。

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