朔博国际汉语教师培训怎么样

朔博国际汉语教师培训怎么样很多朋友对这方面很关心，前沿教育整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、朔博国际汉语教师培训怎么样
• 2、汉语国际教育专业怎么样呢
• 3、汉语国际教育专业怎么样呢

朔博国际汉语教师培训怎么样

朔博国际汉语教师培训如下：

朔博国际的学员为社会各界的外籍人士提供中文学习机会，其中还包括世博会卢森堡馆长这样的著名社会人士。通过教外籍人士汉语的工作，考生们不但获取了相应可观的报酬，同时也增加了自身的社会阅历。

卢森堡馆长的中文老师是朔博国际的认证教师刘筱，她现在已经在教十多个不同国家的老外了，刘筱告诉我们，她很享受汉语教学的过程，听不同国家的人用汉语讲述自己的故事，是一种乐趣。

1) 国际标准 广受认可

秉承国家汉办、联合国训练研究所(UNITAR)及英国PEARSON联袂权威认证，使朔博国际培养的国际汉语教师受到老外们的普遍认可。无论打算留学、移民或在中国发展，我们都将帮助你顺利通过培训考试，为你个人职业发展提供助力。

2)领先模式 快乐教学

朔博国际是快乐教学理念的践行者，课程充满乐趣，你会在轻松愉快的学习气氛中掌握对外汉语教学的重难点;

每年，朔博国际都会推出最新的国际汉语教学法，融入严谨的教师资格认证体系，使朔博国际培养的教师们都具备和掌握先进的国际汉语教学法，让教老外学中文的过程变得更加轻松和容易。

3)优势师资 中西兼容

朔博国际既有对外汉语教学经验丰富的中国籍教师，又有中文流利的外籍教师，他们将从老外的角度，全中文的授课方式，告诉你如何教老外学中文，你可以在中外双重视角下，全面了解对外汉语教学的方法与技巧。

朔博国际的导师具备丰富的对外汉语教学经验，为你提供丰富的教学案例讲解，通过分组活动、模拟教学、案例分析、老外互动，让你每天都能够从课堂中收获知识和教学经验，学会针对不同国家的老外采用不同的教学方法。

4)即学即用 直面老外

朔博国际注重“所学即所用”，讲求实效，让你走出课堂就能教老外。

朔博国际广泛的国际影响力和教学口碑，吸引了大量欧美、日韩、东南亚等国的外籍人士前来中心学习中文，确保每位学员在学习期间就可以边学习、边面对面的与老外进行一对一的实践教学，积累教学经验，将所学到的教学法灵活运用到实际教学中，完成你人生中的第一堂对外汉语教学课。

5)推荐就业 彰显价值

因为朔博国际（朔博中文）本身就是对外汉语教学机构，需要大量的国际汉语教师，学员在朔博毕业获取认证后，中心会为学员推荐对外汉语教学工作机会，我们会安排专人帮助你做好面试并提高试讲成功率。

中心同时长期拥有大量赴韩国、新加坡、泰国、印尼等国家从事对外汉语教师工作的就业渠道，你在学习期间就可以参加赴海外就业面试，完成自己的出国留洋的梦想。

6)精英汇聚 拓展阅历

朔博国际吸引了一大批平凡而优秀的人加入。

她(他)们来自：联合国儿童基金会、欧盟中欧教育研究基金会、美国驻中国大使馆、法国驻中国大使馆、美国格兰素史克，普华永道 ??在培训过程中你将结识来自不同行业的精英，并且和她们一起学习、讨论、游戏互动，从而成为生活或工作中的好友。

7)文化活动 中外交流

每个月你都能够参与不同的文化活动，书法、剪纸、国画等，而这些也是老外们特别青睐的，参加活动将有利于你提高文化修养，获得更多老外的欢迎。

8)灵活学习 自由轻松

我们为你提供灵活的且高质量的学习机制，如果你的工作时间或作息时间不固定，我们将为你提供个性化的学习方案，并帮助你顺利通过国际汉语教师认证考试。

9)教学承诺 考试保障

我们通过有效的教学组织和复习迎考，帮助你成为一名合格的国际汉语教师，并且通过认证考试。对于没有通过的考生，我们提供免费补考和随班听课辅导的服务。

10)后续服务 职业进阶

基于严谨的知识体系，联合国训练研究所(GPST)国际汉语教师认证、英国培生Pearson国际汉语执教能力证书体系都拥有初、中、高三阶水平评

汉语国际教育专业怎么样呢

汉语国际教育专业的吸引力在于它旨在培养具备高层次、应用型、复合型和理想型特质的国际化专门人才。许多人认为该专业的定位不够清晰，中文专业不如汉语言专业，小语种外语专业更具优势。然而，汉语国际教育专业的核心在于全面的学科训练，这四年的学习过程是无法简单用一个资格证书来替代的。

我在国外担任两年的汉语教师志愿者期间，尽管面对的是一群零起点和初级阶段的中小学生，但非科班出身的我仍感到了知识的匮乏。缺乏系统学习背景的我无法注意到“动态助词了”与“语气助词了”的细微差别，也无法准确地解释为何“他把一本书看了”是错误的说法。因此，四年专业的学习绝非无意义之举。而“只要是个中国人就能教外国人说汉语”的观点更是错误的，因为要在三分钟内解释清楚“突然”和“猛然”的区别，显然需要深厚的专业背景。

汉语国际教育专业的就业方向确实较为狭窄，主要集中在出国教汉语或在国际学校任教。但这一局限并非专业本身的缺点，而是社会对这一专业认知不足所致。临床医学专业和法学类专业的就业范围同样有限，但人们并不会因此质疑这些专业的价值。在选择专业之前，应充分了解毕业后可能从事的工作，避免盲目报考后才后悔。

对于选择汉语国际教育专业的学生而言，自由和安稳同样重要。很多学生都梦想能够有机会出国做汉语教师志愿者，这不仅能满足他们对外面世界的向往，还能传播中华文化，极具浪漫意义。然而，当我们步入社会，逐渐感受到国内“朝九晚五”生活的稳定与温馨时，便会发现，这段“自由”的经历除了带来新奇体验外，并未带来太多实质性的收获。

汉语国际教育专业怎么样呢

汉语国际教育专业的学生常常会面临一些误解。有人认为这个专业不够专业，中文不如汉语言专业，外语不如小语种。然而，汉语国际教育专业的培养目标是培养高层次、应用型、复合型、理想型的国际化专门人才。这表明，这个专业的学习不仅仅是学习语言本身，更重要的是理解文化背景，掌握教学技巧，以及培养跨文化交流的能力。

有些人认为考个《国际中文教师资格证》就足够了，无需专门学习这个专业。但四年的学习经历，尤其是系统的理论学习和实践训练，是无法用一个证书来替代的。作者曾在国外做了两年的汉语教师志愿者，尽管只是教零起点和初级阶段的中小学生，但非科班出身的她还是感受到了专业知识的不足。比如，她没有注意到“动态助词了”与“语气助词了”的区别，更不会意识到教学顺序对外国学习者习得的影响。她也无法准确地解释为什么“他把一本书看了”是错误的说法。这些例子表明，四年专业知识学习并非无用之学。

汉语国际教育专业的就业问题也是被广泛讨论的话题。有人认为这个专业的就业面太窄，主要对口的就业方向是出国教汉语或在国际学校做老师。然而，这并不是这个专业的问题，而是“人”的问题。临床医学专业毕业后只能当医生，法学类专业毕业后只能当律师或法官，没有人说就业面窄。因此，报考之前应了解清楚这个专业毕业后的就业方向，而不是在报考后才来抱怨就业面窄。

汉语国际教育专业的学生往往梦想有机会出国做汉语教师志愿者。20岁左右的年轻人总是充满激情，想出去看看世界，体验不同的生活，感受异域风情。然而，人是善变的。刚毕业的年轻人无牵无挂，不会太考虑未来的婚姻、工作等问题，只想要“自由”。但一旦觉得国内的“朝九晚五”生活也很不错时，却发现汉语教师志愿者这段“自由”的经历除了带来不一样的体验外，并没有带来太多实质性的改变。

总的来说，汉语国际教育专业的学习不仅是为了掌握语言技能，更是为了培养跨文化交流的能力。虽然就业方向有限，但专业学习带来的影响是深远的。自由与安稳都是重要的，但关键在于如何权衡。

以上就是前沿教育为大家带来的朔博国际汉语教师培训怎么样，希望能帮助到大家！